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关于学习语文

要学好语文最重要的一点是要有兴趣,学习语文第一是要学好课

本的知识,第二就是阅读和积累,第三是平时要多写,多积累写作

素材。

一个初中学生要学好语文，读、摘、练、问四字极为重要

1.读,首先是读好课文，这是阅读的第一领域。有不少学生认为只

要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉

复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是

预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在

预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己

能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一

起学习讨论。课文要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

其次是广泛阅读有益的课外读物：可借阅，可自己购买，教师会

推荐一些精彩的读物，这是第二领域。读法除略读与精读相结合

外，着重介绍评注读书法。这种方法就是对应精读的文章和书籍，

边读边评，直接写在文章和书籍的空白处。通过反复阅读，反复

评注，达到对文章不断深入的理解和掌握。这种方法，也可为将

来做研究工作打下基础。

2、摘。根据自己的需要，对某些阅读内容做一些必要的摘录。

做卡片，是一个人做学问的必备手段，要日积月累，持之以恒。

3、练。语文基础知识的训练是必不可少的。练的内容主要是指

做一些语文基础知识方面的方方面面，内容庞杂，有的知识也比

较细碎，只有通过练习，才能巩固提高，才可查漏补缺。

此外，阅读的训练也非常重要。

如果说读摘是输入，那么写就是输出了。两者之间应形成一

个良性的互动态势。写的训练是分阶段的。提高写作能力要从点

点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精

彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此

之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈地写随笔，是帮助我

们写好作文的有效途径。这是学生写作的一方自由天地，文体不

限，内容不限，篇幅每周至少三篇，多多益善。写好的作文要反

复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

4、问。学问之道，既学又问。前面讲的读、摘、练中都会碰到

问题，“好学而不勤问，非真能好学者也。”

其次提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不

佳，往往起因于学习效率不高。学习效率不高往往由多因素造成。

较低的学习兴趣、不良的学习习惯、身体的疾病等都能影响学习

效率。

“坚持”+“心静”+“书籍”﹦“成功”

我从来不认为成功是必然的，当然也全不靠天分，学语文也

是，所以不光要有天分，向着天分努力也是至关重要的，就像爱

迪生所说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”

这句话正好验证了这一点。

很多人也许会觉得语文微不足道，但事实并不如此，可以简

洁明了的说，语文并不总是视觉上的冲击，更多的是心灵的体验

与想象的碰撞，正因为那些华美的文字，才使得每一汪水塘里都

有海洋的气息，每一颗石子里都有沙漠的影子，所以诗人才会说：

“一支三叶草再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”

如果说天分始于雏形，那么成功便始于坚持；如果说天分是

门，那么坚持就是钥匙，只有不断开锁，锁才不会老化。因此，

攥紧天分并且加上后天的努力与坚持，以不断巩固天分的堡垒也

是十分重要的。就像杜普蕾，用大提琴燃烧着生命，全身心地投

入于音韵之中，但有一点是始终不会蜕变的，那就是它对于大提

琴的热爱与坚持，以及她流传给世人的那至今仍回响于世上的深

沉、凝重、有点暗哑的声音。

人常说：“学习如逆水行舟，不进则退。”事实上，学习也正

是如此，也许学习中处处风恶浪险，生活中总是洋溢着诱惑但是

只要你不惮于暂时的荆棘，不要像雨后搁浅在水洼中的鱼儿一样

坐以待毙，更不要学习鹦鹉鱼作茧自缚，克服它，用积极的态度

去感染它，把它转化为阳光与氧气，这样才会成功。这让我想起

了一位诗人对老托尔斯泰的叩问：“一切成熟了的都不许低垂着

头吗？”所以说，不低头也是一种艺术。而成功与否，贵在坚持。

古往今来，人们总是执着于“静”，把“静”当作一种高贵

的人生追求。语文的追求也是一种“静”的境界，只有心静了，

才能做到如水般的豁达，所以才会说“心静如水”。

另外，对于语文来说，书籍也是必不可少的。如果说“以铜为

镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得

失。”那么，以书籍为镜，便可晓天下。“读好书，好读书，读书

好”也正好诠释了这一点。

一本书就是一个故事，有快乐，有辛酸，也有痛苦，只有你

反复品读，反复斟酌，才会明白其中的奥妙，当你把丰收的奥妙

拿出来的时候，你就会发现，丰