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如何搞好实验工作

化学是一门以实验为基础的学科，有效地使用演示实

验、学生分组实验、幻灯片、电脑动画等一些直观教具；一

方面可以克服学生学习过程中生理机能产生的负效应，另一

方面也是利用注意的分配规律，将知识通过多种载体分散成

细小的知识点，便于学生的迅速掌握。因此，在教学中教学

中应尽可能地调动起多种感官以增加信息的来源渠道。

这样做的好处：（1）激发学生求知欲，提高学生思维的

积极性，每一堂课都应给学生创设积极思维的条件和途径。

（2）交给学生学习的主动权和发言权，提出运用旧知识不

能直接解决的新问题，按认识规律，让学生通过感知、联想、

讨论、探索的过程，帮助他们解惑释疑，获得知识，发展能

力。（3）引导学生运用分析、综合、比较、抽象、概括、演

绎、推理、判断等方法，对每一章节知识进行归纳小结；使

所学知识规律化、条理化、系统化、网络化，纳入知识结构

的体系。

怎样搞好实验工作，推动实验教学开展，我就根据自己

的工作实践浅谈几点看法：

1不断提高思想素质和业务水平

首先应热爱教育事业，热爱实验工作，没有这一条，就

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根本谈不上搞好工作。要看得起自己的工作，要看到实验教

学工作的重要性和发展前景，树立热爱工作的雄心壮志，在

实践工作中带头苦干，多动手，勤动脑以自己的行动去影响

他人。

其次要有过硬的教学本领，掌握更多知识主要是学习教

材及实验技术资料，同时也要参观学习兄弟学校实验工作经

验，收集资料，学习别人先进管理经验，提高自身素质。

1.1建立必要的实验管理制度制度是纪律，它能保证教

学工作的正常进行。首先我们制定了学生实验各种规则，并

挂在每个实验室墙上，对学生第一次进入实验室进行宣讲。

1.2加强仪器设备管理化学实验室有其特点，玻璃仪器

多，易破损，化学药品多（大多是腐蚀，剧毒品）零碎东西

多而杂。如何合理按排才能做到摆设分明，有条不紊使用方

便。我的做法是，仪器药品分类存放对号入座。

1.3做好仪器试剂的计划和采购工作化学实验与物理实

验略有不同，每学期都要补充化学试剂与易损耗的玻璃仪

器，故在平时工作时，对要添置的物品及时纪录，期末造好

计划，一开学就向有关领导汇报并及时采购。

1.4建立实验室各种帐册仪器、标本、模型、挂图、药

品和实验材料是学校的重要财产，应按其性能和使用情况分

别建立帐册，一般来说，中学实验室应建立教学仪器明细帐

册，实物流水帐，固定资产帐，此外还应建立仪器卡片，标

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鉴及各种登记册：《仪器借用登记册》，《仪器报废登记册》，

《危险药品领用登记册》，《仪器损坏赔偿登记册》等。

1.5组织好实验教学学生分组实验是带有总结性，验证

性的实验教学，实验以前作为实验教师的我不但要备好实验

用品，而且要象任课教师一样要认真备课写好备课教案，再

试做一遍，直至实验效果很明显，然后学生进入实验室后简

明扼要地向学生讲解本次实验的目的和实验中注意事项，随

堂跟班辅导。

2充分发挥化学实验优势，重视培养学生能力

培养和发展学生各项能力是中学化学实验教学中应重

视的不可缺少的组成部分，化学是一门实验学科，初中化学

是学习化学的开端，在第一节课绪言部分就有“水的沸腾”，

“镁带的燃烧”，“加热碱式碳酸铜”。这些现象非常明显，

有放热，发光，变色，放出气体生成沉淀等，从而使学生掌

握了什么是“化学变化”“什么是物理变化”调动了学生学

习化学的积极性和主动性。

3采取措施促进兴趣转化

学生的实验兴趣大致可分为暂时兴趣和持久兴趣，前者

带有动摇性盲目性，后者具有稳定性和自觉性，要使学生实

验兴趣从前者向后者转化甚至变成“志趣”，采取“三多”

措施是行之有效的办法。

多给生动手机会，首先让他们做好课本中必做的分组实

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验，其次还应尽量指导学生做一些选做实验，学生经过动眼、

动手、动脑的活动后对千变万化的化学现象的暂时兴趣就会

转化到化学规律的认识上来，这使他们的兴趣就具有自觉性

和稳定性。

多开展一些联系实际活动，化学实验操作竞赛，化学课

外活动，