7.1 影响深远的人文精神 课件(共39张PPT)+-统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第一课时影响深远的人文精神;

大单元02新课标

大视野微探究

划重点06对点练;

01大单元;

思想理念深邃博大

道法自然、天人合一的思想

脚踏实地、实事求是的思想

革故鼎新、与时俱进的思想

惠民利民、安民富民的思想

讲仁爱，亲亲、仁民、爱物

重民本，民惟邦本，本固邦宁

守诚信，真实无欺、言行一致

崇正义、尚和合、求大同;

02新课标;

【政治认同道德修养】

体会中华文化的源远流长与博大精深；理解中华优秀传统

文化的核心思想理念、人文精神和传统美德，弘扬民族精神，具有强烈的中华民族自豪感。

践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强

自律为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信、

团结友爱、热爱劳动等个人美德和优良品行。

(参见2022版新课标P6P10);

03大视野;

“观乎人文，以化成天下。”人文精神是中华文化最

醒目的标识之一。习近平同志在全国宣传思想文化工作会议上强调，中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。我们要坚持创造性转化、创新性发展，从中华优秀传统文化中汲取人文精神养分，使之与现代文化相融相通，更好实现以文化人。;

中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，

彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。;

04微探究;

小明和小华是一对好朋友，他们在大学时代就认识了。他们有着不同的兴趣爱好和性格特点，但是他们之间的友谊却非常深厚。小明是一个热爱户外运动和冒险的人，而小华则更喜欢安静的室内活动，比如看书和画画。

一次，小明邀请小华一起去登山。小华虽然不是很喜欢户外活动，但是为了支持小明，他还是答应了。在登山的过程中，小明和小华互相帮助，共同克服了许多困难。小明教会了小华如何应对高海拔的气候变化，而小华则教给小明一些关于??理调节的技巧。他们互相学习，互相支持，最终成功登上了山顶。

回到城市后，小华邀请小明一起去参加一场画展。虽然小明并不是很擅长欣赏艺术，但是为了支持小华，他还是欣然接受了邀请。在画展上，小华向小明介绍了一些画作的背后故事，而小明则向小华分享了一些关于户外运动的趣闻。他们在画展上度过了愉快的时光，彼此之间更加了解了对方的兴趣爱好。;

链接教材：

1.求同存异、和而不同的处世方法

(1)求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。

(2)和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。;

任务探究一：影响深远的人文精神 ;;

链接教材：

2.文以载道、以文化人的教化思想

(1)各种各有的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。;

《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二

十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇离演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追??关好生活的希望和力量。

思考：文以载道、以文化人的教化思想有何作用?;

链接教材：

2.文以载道、以文化人的教化思想

(2)作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升

精神境界具有重要意义。;

链接教材：

3.形神兼备、情景交融的美学追求

(1)诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。

(2)在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为

一体。

(3)形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。;

任务探究一：影响深远的人文精神

司马光：

俭约自守的生活理念，是指保持勤俭节约的生活作风，并且有自我克制、不奢侈浪费的行

为。他在《训俭示康》一文中，强调了节俭的重要性，认为只有节俭才能使国家富强、家庭幸福。他不仅在理论上提倡俭约自守，更在生活中实践这种理念，成为当时社会上的一股清流。

孔子：

中和泰和的生活理念，是指一个人表现得非常谦虚谨慎，在做任何事情的时候都能让人感

受到他内心的美好，用这样的态度去做事才能得到周围所有人的认可，所做的事情才能正确。提倡“中和”的处世原则，主张以