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深圳市青少年宫spike机器人课程第十七课扫雷车-教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

深圳市青少年宫spike机器人课程第十七课扫雷车-教学设计

教学内容

教材：深圳市青少年宫spike机器人课程教材

内容：本节课主要围绕Spike机器人编程，学习如何制作和编程扫雷车。内容包括：了解扫雷车的基本结构，学习如何使用Spike机器人编程语言编写控制扫雷车移动、检测地雷的代码，以及如何优化程序以提高扫雷车的性能。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解扫雷车的工作原理，包括传感器的使用和机器人移动的控制逻辑。

②掌握Spike机器人编程语言的基本语法，能够编写简单的控制程序，实现扫雷车的移动和地雷检测功能。

③学会使用循环和条件语句优化程序，提高扫雷车的效率和准确性。

2.教学难点，

①理解并应用多传感器协同工作，实现复杂的环境感知和决策。

②在编程中处理传感器数据的不确定性，设计鲁棒的算法来应对不同的地雷分布。

③调试和优化程序，使扫雷车能够在实际操作中表现出稳定的性能和较高的成功率。

教学方法与策略

1.采用讲授与实验结合的教学方法，通过讲解扫雷车原理和编程步骤，让学生对知识有初步理解。

2.设计小组合作实验，让学生分组进行扫雷车组装和编程，培养团队协作能力和实践操作技能。

3.使用Spike机器人编程软件和实物机器人，让学生通过动手操作，加深对编程概念的理解。

4.举办扫雷车比赛，激发学生的学习兴趣，通过游戏化的教学活动提高学生的学习积极性和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对扫雷车的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过扫雷游戏吗？你们知道扫雷车是如何工作的吗？”

展示一些关于扫雷车的图片或视频片段，让学生初步感受扫雷车的魅力或特点。

简短介绍扫雷车的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.扫雷车基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解扫雷车的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解扫雷车的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍扫雷车的组成部分，如传感器、电机、控制模块等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.扫雷车案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解扫雷车的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的扫雷车案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解扫雷车的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用扫雷车解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与扫雷车相关的主题进行深入讨论，如“如何提高扫雷车的检测准确性”或“扫雷车在不同地形下的适应性”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对扫雷车的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调扫雷车的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括扫雷车的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调扫雷车在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用扫雷车。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的扫雷车模型，并尝试使用编程语言编写控制程序。

要求学生撰写设计报告，包括设计思路、实施步骤和遇到的问题及解决方案。

教学过程设计完毕。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-扫雷车的历史与发展：介绍扫雷车的发展历程，从早期的机械式扫雷车到现代的智能扫雷车，以及不同类型的扫雷技术。

-扫雷技术的应用领域：探讨扫雷技术在军事、民用和科研等领域的应用，包括地形分析、风险评估和灾害救援等。

-机器人编程与人工智能：介绍与扫雷车编程相关的机器人编程基础，如传感器数据解读、路径规划算法等，以及人工智能在机器人控制中的应用。

-电子元件与电路设计：介绍用于制作扫雷车的主要电子元件，如传感器、电机、控制模块等，以及基本的电路设计原则。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究不同类型的扫雷车，如雷达扫雷车、机械扫雷车等，了解它们的工作原理和优缺点。

-探索机器人编程的高级概念，如多传感器融合、机器学习等，以提升编程技能。

-利用