Unit 3 starting out amp; understanding ideas第一课时教学设计 2024-2025学年外研版英语七年级下册.docx

Unit3startingoutamp;understandingideas第一课时教学设计2024-2025学年外研版英语七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3startingoutunderstandingideas第一课时教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生良好的英语学习习惯，提高自主学习能力，通过课堂活动引导学生主动参与学习。

2.增强学生的跨文化意识，通过文化背景知识的学习，使学生能够理解和尊重不同文化。

3.提升学生的语言运用能力，通过对话和写作练习，使学生能够运用所学词汇和语法进行有效沟通。

4.培养学生的批判性思维，通过讨论和分析，使学生能够对所学内容进行深入思考和理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已具备一定的英语基础，熟悉基础的语法结构和词汇。在之前的英语学习中，他们已经接触过一些基本的日常用语和简单的对话交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习普遍持有较高的兴趣，他们乐于参与课堂活动，对新知识充满好奇心。学生的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容。他们的学习风格多样，有的学生善于通过听力来学习，有的则更擅长阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解英语语法时可能存在困难，尤其是对于时态和语态的掌握。此外，学生可能在词汇记忆和运用上遇到挑战，尤其是在实际对话中如何正确、流畅地使用所学词汇。此外，对于一些学生来说，跨文化背景知识的学习可能是一个难点，他们需要更多的时间和指导来理解和尊重不同的文化。

四、教学方法与策略

1.采用混合式教学方法，结合讲授法和任务型学习，以适应不同学习风格的学生。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟实际情境中练习新学的对话和表达方式。

3.利用多媒体资源，如视频和音频，帮助学生理解文化差异和语言的实际运用。

4.引入小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和批判性思维发展。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家学生日常生活的视频，引导学生观察并思考视频中的人物是如何用英语进行交流的。

2.提出问题：询问学生是否了解不同的问候语和日常用语，以及在不同情境下如何运用这些语言。

3.引导学生分享：邀请几位学生分享他们在日常生活中使用英语的经历，激发学习兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：学习并掌握Unit3中的新词汇、语法和句型。

2.教学内容：

a.词汇：介绍并讲解新词汇，如“hello”、“goodbye”、“howareyou”等。

b.语法：讲解一般现在时和一般过去时的用法，以及它们在句子中的构成。

c.句型：教授常用的日常用语和句型，如“Howareyou?”、“What’syourname?”等。

3.教学方法：采用讲授法，结合实例讲解，让学生在理解的基础上掌握新知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：让学生用新学的词汇造句，巩固记忆。

2.语法练习：通过填空、选择题等形式，让学生巩固一般现在时和一般过去时的用法。

3.句型练习：让学生进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对本节课的重点内容，提出问题，让学生进行思考和回答。

2.师生互动：教师根据学生的回答，给予点评和指导，帮助学生纠正错误。

五、情师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：教师通过提问、讨论等方式，了解学生对新知识的掌握情况，并及时调整教学策略。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间进行交流，分享学习心得，互相帮助。

六、创新教学环节（5分钟）

1.创设情境：组织学生进行一个小型的英语角活动，让他们在轻松愉快的氛围中练习英语。

2.教学方法：采用项目导向学习，让学生分组完成一个小项目，如制作一个关于问候语的PPT或视频。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.情师生互动环节：5分钟

6.创新教学环节：5分钟

7.总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握Unit3中的新词汇，如“hello”、“goodb