4.4 世界的气候 第一课时 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期商务星球版.docx

4.4世界的气候第一课时教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期商务星球版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.4世界的气候第一课时

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??在这节课里，我们要一起走进七年级地理的奇妙世界，探索“世界的气候”。准备好了吗？让我们一起在知识的海洋中航行，揭开气候的秘密！?????

核心素养目标分析

1.**地理实践能力**：通过观察和分析气候数据，提升学生将地理知识应用于实际问题的能力。

2.**科学探究精神**：引导学生通过实验和观察，培养提出问题、分析问题和解决问题的科学探究能力。

3.**人地协调观**：使学生认识到气候对人类活动的影响，树立人与自然和谐共生的观念。

4.**区域认知**：通过对比不同地区的气候特征，增强学生对不同地理区域的认知和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生在此之前已经学习了基本的地理知识和地图阅读技能，对地球的自然环境和基本地理要素有所了解。然而，关于气候的具体知识可能还比较浅显，他们对气候的形成、分布以及影响等方面可能只有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这一年龄段的学生对自然现象充满好奇，对气候这类与日常生活密切相关的地理知识有着较高的学习兴趣。他们的观察力和分析能力正在逐步发展，能够通过直观的图片和图表来理解抽象的地理概念。学习风格上，多数学生偏好通过视觉和听觉的结合来学习，如观看视频、地图解读和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于气候现象的复杂性和多样性，学生可能会在理解气候系统、气候类型及其分布规律时遇到困难。此外，将气候知识与社会生活实际相结合，分析气候对人类活动的影响时，可能缺乏足够的经验和背景知识。此外，对于一些概念性的内容，如“气候变率”和“气候适应性”，学生可能难以完全理解其深层含义。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，为学生介绍气候的基本概念和重要特征。

2.讨论法：组织学生就气候对日常生活的影响进行讨论，激发学生的思考和表达能力。

3.案例分析法：选取实际案例，引导学生分析不同地区的气候类型及其成因。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示气候分布图、气候模型等，增强教学的直观性和吸引力。

2.地理信息系统（GIS）软件：运用GIS软件进行气候数据的处理和分析，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引入相关视频和在线资料，拓展学生的知识面，激发他们的学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一个新的地理知识点——“世界的气候”。你们知道，气候是我们生活中不可或缺的一部分，它影响着我们的穿衣、出行、农作物种植等方方面面。那么，你们对气候有什么了解呢？

（2）学生：老师，我知道气候是指一个地区长期的天气状况。

（3）教师：很好，那今天我们就来深入探讨一下，气候是如何形成的？它有哪些类型？又是如何影响我们的生活呢？

二、新课讲授

1.气候的形成

（1）教师：首先，我们来了解一下气候的形成。气候是由地球上的大气、水体、陆地等因素相互作用而形成的。那么，这些因素是如何影响气候的呢？

（2）学生：老师，我知道太阳辐射是影响气候的主要因素之一。

（3）教师：没错，太阳辐射对气候有着重要的影响。除此之外，地球自转、海陆分布、地形地貌等因素也会对气候产生影响。

（4）教师：接下来，我们通过一个简单的实验来观察太阳辐射对气候的影响。请同学们拿出实验器材，按照实验步骤进行操作。

（5）学生：好的，老师。

2.气候的类型

（1）教师：了解了气候的形成，接下来我们来学习一下气候的类型。根据气温和降水量的不同，气候可以分为多种类型。那么，同学们，你们能说出几种常见的气候类型吗？

（2）学生：老师，我知道热带雨林气候、热带草原气候、温带季风气候等。

（3）教师：很好，那我们就以温带季风气候为例，来了解一下它的特点。

（4）教师：温带季风气候主要分布在亚洲东部和北美东部。这种气候的特点是夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。那么，同学们，你们知道这种气候对我们的生活有什么影响吗？

（5）学生：老师，我知道这种气候对农作物的生长有利。

（6）教师：没错，温带季风气候适宜农作物的生长，是我国重要的农业生产区。

3.气候对人类活动的影响

（1）教师：了解了气候的类型，接下来我们来探讨一下气候对人类活动的影响。气候对人类活动的影响是多方