5 《以工匠精神雕琢时代品质》 （教学设计）-2024-2025学年高一语文同步教学设计与知识梳理（统编版必修上册）.docx

5《以工匠精神雕琢时代品质》（教学设计）-2024-2025学年高一语文同步教学设计与知识梳理（统编版必修上册）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《以工匠精神雕琢时代品质》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生的高中语文核心素养，包括文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过本节课的学习，学生能够深入理解工匠精神的内涵，提升对时代品质的认识；增强审美鉴赏能力，学会从工匠精神中提炼美的元素；发展批判性思维，学会评价和反思工匠精神在当代社会中的价值与意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解工匠精神的内涵，包括耐心、专注、坚持、精益求精等品质。

-通过分析课文，提炼出工匠精神在现代社会中的价值和意义。

-学会从文学作品中捕捉并提炼出工匠精神的体现。

2.教学难点

-工匠精神的时代背景和现实意义的分析，学生可能对历史背景理解不深。

-将抽象的工匠精神与具体的社会现象和个人行为相结合，学生可能难以找到合适的联系点。

-在文学作品中识别和评价工匠精神的体现，需要学生具备较强的文学鉴赏能力。例如，在阅读课文时，学生可能难以识别作者如何通过细节描写来展现工匠精神，或者难以对文中人物的行为进行深入的分析和评价。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合案例分析法，深入讲解工匠精神的内涵及其时代意义。

2.设计小组讨论活动，让学生分析课文中的工匠精神体现，培养批判性思维。

3.利用多媒体展示工匠精神的图片和视频，增强学生的直观感受和情感共鸣。

4.通过角色扮演，让学生模拟工匠的工作场景，体验工匠精神的实践要求。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国古代工匠的精美作品图片，如瓷器、丝绸、青铜器等，引导学生思考这些作品背后所蕴含的工匠精神。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的内容，如古代文学中的工匠形象，引出工匠精神的话题。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解工匠精神的内涵，包括耐心、专注、坚持、精益求精等品质，并结合现代社会的案例进行分析。

-举例说明：通过展示现代工匠的典型事例，如航天员、高铁工程师等，让学生直观感受工匠精神在现代社会中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生分析工匠精神在各自生活和学习中的体现，分享个人感悟。

3.工匠精神案例分析（约15分钟）

-学生活动：各小组选择一个案例，进行深入分析，探讨工匠精神在该案例中的体现。

-教师指导：对各小组的案例分析进行点评，指导学生如何从细节中提炼工匠精神。

4.工匠精神在文学作品中的体现（约15分钟）

-讲解新知：分析课文《以工匠精神雕琢时代品质》中，作者如何通过细节描写展现工匠精神。

-举例说明：选取课文中具体的描写，引导学生体会工匠精神在文学作品中的表现。

5.工匠精神实践体验（约20分钟）

-学生活动：进行角色扮演，模拟工匠的工作场景，体验工匠精神的实践要求。

-教师指导：对各小组的实践情况进行点评，引导学生思考工匠精神在生活中的应用。

6.工匠精神评价与反思（约10分钟）

-学生活动：各小组分享实践体验，对工匠精神进行评价和反思。

-教师总结：对学生的评价和反思进行点评，强调工匠精神在现代社会中的重要性。

7.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：对学生的练习情况进行检查，解答学生在练习中遇到的问题。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调工匠精神的时代意义。

-布置作业：布置相关作业，让学生进一步思考和探究工匠精神。

教学资源拓展

1.拓展资源

-工匠精神的历史资料：收集古代工匠的故事和传记，如鲁班、张衡等，以及相关的历史文献，帮助学生了解工匠精神的起源和发展。

-现代工匠案例：搜集现代行业中的杰出工匠，如航空制造、精密仪器、传统手工艺等领域的专家，以及他们的工作环境和成就，用于课堂讨论和案例分析。

-工匠精神相关电影和纪录片：推荐与工匠精神相关的电影和纪录片，如《大国工匠》、《中国制造2025》等，通过视觉和听觉的结合，加深学生对工匠精神的理解。

-工匠技艺展示：通过网络或图书馆资源，获取国内外工匠技艺展示的图片和视频，如刺绣、陶瓷、木雕等，增强学生的直观感受。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读关于工匠精神的历史书籍和现代报道，如《匠人精神》、《中国工匠》等，以拓宽知识面。

-组织学生参观当地的工艺博物馆或手工艺工作室，亲身体验