2.5天气预报 教学设计-2024-2025学年浙教版（2013）科学八年级上册.docxVIP

2.5天气预报教学设计-2024-2025学年浙教版（2013）科学八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习的是“天气预报”这一章节。我会以一个“气象专家”的身份，带你们走进神秘的天气世界，一起探究气象预报的奥秘。我们不仅要了解天气现象，还要学会如何看懂天气预报。让我们一起在知识的海洋里遨游吧！??????

核心素养目标

培养学生科学探究精神，提升观察能力和数据解读能力。通过学习天气预报的制作过程，增强学生的环境意识，培养对自然现象的敬畏之心。同时，提高学生的信息获取和处理能力，以及运用科学知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在上学期已经接触过一些基本的气象知识，如气温、降水、风向等基本概念。他们可能对一些简单的天气现象有所了解，但关于天气预报的制作过程和原理还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对自然界和科学现象保持较高的好奇心，对天气预报这类与日常生活紧密相关的知识有较强的学习兴趣。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好直观的图像和实践活动，而另一部分学生则更喜欢通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解天气预报的制作流程时可能会遇到困难，尤其是涉及到气象数据和图表的解读。此外，由于预报天气需要考虑多种因素，学生可能难以把握各个因素之间的关系。此外，对于一些较为复杂的概念，如大气压力、风向风速等，学生可能需要更多的时间和实例来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、气象观测工具（温度计、湿度计）、气象图表软件

-课程平台：学校科学教学平台、在线气象数据资源库

-信息化资源：气象预报视频资料、天气预报制作流程动画

-教学手段：实物教具（如风向标）、小组讨论卡片、课堂互动软件

教学过程设计

用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段我国不同地区天气变化的视频，引导学生观察并讨论：“你们注意到了什么？为什么会有这样的天气变化？”

2.提出问题：引导学生们思考：“天气预报是如何产生的？气象工作者是如何预测天气的？”

3.激发兴趣：告诉学生们今天我们将一起探索天气预报的奥秘。

二、讲授新课（20分钟）

1.天气预报概述（5分钟）

-介绍天气预报的概念、目的和意义。

-讲解天气预报的历史发展。

2.天气预报的制作过程（10分钟）

-解释气象观测的重要性，介绍气象观测的设备和方法。

-介绍气象预报的步骤，包括数据收集、数据分析、预报制作等。

3.天气预报的类型和内容（5分钟）

-介绍天气预报的类型，如短期预报、中期预报、长期预报。

-讲解天气预报的内容，包括气温、降水、风向、风力等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个预报案例，分析其预报过程和结果。

2.课堂提问：针对预报案例，提问学生：“你们认为这个预报准确吗？为什么？”

3.学生展示：每组派代表分享讨论成果，全班学生共同评价。

四、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对预报案例，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和指导。

3.课堂游戏：组织一个简单的天气预报游戏，让学生在游戏中学习预报知识。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点知识。

2.鼓励学生在课后继续关注天气预报，培养科学素养。

六、课后作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.观察并记录一天的天气变化，尝试分析原因。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-气象数据实时查询平台：介绍全国各地的实时气象数据，包括气温、湿度、风速等信息，让学生了解气象数据的实时变化。

-气象灾害案例库：收集历史上发生的气象灾害案例，如洪水、台风、干旱等，分析灾害发生的原因和影响。

-气象科普网站：提供气象科普知识，包括气象现象的解释、气象仪器介绍、气象灾害预防等，拓宽学生的气象知识面。

-国际气象组织资料：介绍世界气象组织（WMO）等国际气象组织的最新动态和研究成果，让学生了解全球气象科学的发展。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录每天的天气变化，包括气温、降水、风向等，分析天气变化的原因。

-气象实验：利用学校实验室或家庭条件，进行简单的气象实验，如制作风向标、温度计等，加深对气象知识的理解。

-气象新闻报道：关注气象新闻报道，了解气象事件对社会生活的影响，提高学生的社会责任感。

-气象知识竞赛：组织气象知识竞赛，激发学生的学习