新疆乌鲁木齐初中体育 第六周《技巧：前滚翻两腿交叉转体180度》教学实录 人教新课标版.docxVIP

新疆乌鲁木齐初中体育第六周《技巧：前滚翻两腿交叉转体180度》教学实录人教新课标版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为技巧：前滚翻两腿交叉转体180度，涉及人体运动技能训练和身体协调能力的提升。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容基于学生已掌握的前滚翻技巧，进一步深化对转体动作的理解与运用，与教材人教新课标版初中体育《技巧与舞蹈》第六周相关内容相衔接。

核心素养目标

1.培养学生运动技能的稳定性与灵活性。

2.增强学生身体协调性和空间感知能力。

3.培养学生勇敢、自信、积极向上的体育精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了前滚翻的基本动作，包括滚翻的起始姿势、滚动过程中的身体姿势和结束姿势。他们对身体协调性和平衡能力有一定的认识，但可能对两腿交叉转体180度的动作技巧掌握不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对体育课普遍保持较高的兴趣，尤其是技巧类课程。他们的学习能力强，能够快速理解和模仿新动作。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观察示范动作来学习；而另一些学生则可能更倾向于动觉学习，通过实际操作来掌握技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习前滚翻两腿交叉转体180度时，学生可能面临以下困难：一是对转体动作的时机和力度掌握不准确，导致动作不稳定；二是身体协调性不足，难以在滚翻过程中保持两腿交叉；三是心理因素，如害怕摔倒或动作失败，可能导致学生缺乏自信。教师需要针对这些困难提供针对性的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：体操垫、标志物、秒表、音响设备。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和互动交流。

3.信息化资源：前滚翻动作视频、动作分解图、在线教学指导。

4.教学手段：示范教学、分解教学、小组合作练习、游戏化教学。

教学过程

一、导入

1.老师站在操场中央，面向全体学生，微笑着说：“同学们，今天我们来学习一个既有趣又实用的技巧——前滚翻两腿交叉转体180度。大家还记得我们之前学过的前滚翻吗？今天我们将在此基础上，增加一个转体动作，让我们的技巧更加丰富。”

2.学生们纷纷点头，有的还小声议论着。

二、基本知识讲解与示范

1.老师首先简要讲解前滚翻两腿交叉转体180度的动作要领，包括起跑姿势、滚翻动作、转体动作和落地姿势。

2.老师示范动作，边示范边讲解每个动作的关键点和注意事项。

3.学生们认真观看，不时拿出手机录像，以便课后复习。

三、分解教学

1.老师将动作分解成三个部分：起跑姿势、滚翻动作和转体动作。

2.老师逐一讲解和示范每个部分，让学生跟学。

3.学生跟学过程中，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

四、小组合作练习

1.老师将学生分成若干小组，每组4-5人。

2.每组选出一名组长，负责组织练习和协助老师进行指导。

3.学生们按照老师的指导，进行小组合作练习。

五、个别指导

1.老师针对部分动作不规范的学生进行个别指导。

2.老师耐心讲解动作要领，帮助学生纠正错误。

3.学生们虚心接受指导，努力改正错误。

六、游戏化教学

1.老师组织学生进行“滚翻接力”游戏，增加课堂趣味性。

2.学生们在游戏中巩固所学动作，提高动作熟练度。

3.游戏结束后，老师对学生的表现进行点评。

七、总结与反思

1.老师带领学生回顾今天所学内容，强调动作要领。

2.学生们分享自己的学习心得和体会。

3.老师对学生的表现进行总结，鼓励大家继续努力。

八、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生在家练习前滚翻两腿交叉转体180度。

2.学生们认真完成作业，巩固所学知识。

九、教学反思

1.老师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训。

2.老师针对学生的个体差异，调整教学策略，提高教学质量。

3.老师关注学生的成长，鼓励他们积极参与体育活动，培养良好的运动习惯。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-技巧动作的分类与特点：介绍不同技巧动作的分类，如滚动类、翻转类、跳跃类等，以及它们各自的特点和适用场景。

-技巧动作的安全性：讲解进行技巧训练时需要注意的安全事项，如场地选择、器材使用、热身运动等。

-体育运动的心理学：探讨运动心理学在技巧学习中的应用，如心理调适、自信心的培养等。

-体育运动与身体机能的关系：分析体育锻炼对提高身体协调性、灵活性、力量和耐力等方面的作用。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的体育书籍或观看体育教学视频，来加深对技巧动作的理解。

-建议学生参加校外的体育培训班或兴趣小组，与有经验的教练和同学交流学习。

-学生可以尝试在家中或户外寻找安全的练习场地，如利用公园的草地或空地。