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5应对自然灾害（第3课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5应对自然灾害（第3课时）教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

设计意图

本课时教学设计旨在帮助学生了解自然灾害的类型、危害及应对措施，提高学生的防灾减灾意识和自救互救能力。通过本课的学习，使学生认识到自然灾害的严重性，增强社会责任感，培养良好的道德品质。

核心素养目标

1.提升学生法治意识，认识到自然灾害防范的重要性。

2.培养学生环保观念，增强对自然资源的保护意识。

3.增强学生自我保护能力，学会在自然灾害中自救互救。

4.培养学生团队合作精神，提高应对自然灾害的协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.自然灾害的类型及其危害的认识。

2.防灾减灾的基本措施和方法。

难点：

1.学生对自然灾害危害的理解深度。

2.学生掌握自救互救技能的实践操作。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解自然灾害的危害。

2.组织实践演练，让学生在模拟情境中学习自救互救技能。

3.结合生活实例，强化学生对防灾减灾知识的运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、触控一体机、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校教学资源库、道德与法治课程网站。

3.信息化资源：自然灾害相关的视频、图片、图表等。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、案例分析、实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“自然灾害的类型与危害”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“列举你了解的自然灾害有哪些？”，“自然灾害对人类生活有哪些影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害的基本类型和危害。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然灾害的真实图片或视频，引出“5应对自然灾害”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然灾害的分类、成因、危害及预防措施，结合实例如地震、洪水、台风等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论如何应对自然灾害。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么地震会发生？”、“如何制作防震包？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的知识和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害的相关知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何应对自然灾害。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“自然灾害的类型与危害”课题，布置作业，如撰写一篇关于自然灾害的短文，设计一个防震逃生计划等。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，如防灾减灾科普视频、自然灾害案例研究等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的自然灾害相关知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

知识点梳理

一、自然灾害的定义与分类

1.定义：自然灾害是指由于自然原因引起的，对人类社会造成重大危害的灾害现象。

2.分类：

-地质灾害：如地震、火山爆发、山体滑坡、泥石流等。

-气象灾害：如台风、洪水、干旱、沙尘暴等。

-生物灾害：如病虫害、生物入侵等。

-天文灾害：如太阳风暴、流星雨等。

二、自然灾害的危害

1.人员伤亡：自然灾害往往导致大量