八年级语文下册 第十八课 一滴水经过丽江教学实录 新人教版.docxVIP

八年级语文下册第十八课一滴水经过丽江教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课以《一滴水经过丽江》为文本，旨在引导学生感受丽江的自然风光和人文特色，提高学生的阅读理解和审美鉴赏能力。通过学习，使学生了解丽江的历史文化，培养热爱家乡、热爱祖国的情怀。

二、核心素养目标

1.培养学生审美鉴赏能力，感受丽江的自然景观和人文精神。

2.提升学生文化理解力，理解丽江的历史文化内涵。

3.增强学生语言运用能力，学习文章的表达技巧和修辞手法。

4.培养学生思维品质，通过讨论和思考，形成自己的观点。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章主题，把握丽江的自然景观和人文特色。

2.学习文章的描写手法，体会作者的表达技巧。

难点：

1.深入理解作者对丽江的赞美之情，感受作者的情感态度。

2.分析文章结构，把握文章的行文思路。

解决办法：

1.通过朗读、讨论等方式，引导学生深入理解文章主题。

2.结合多媒体展示丽江的图片和视频，帮助学生直观感受丽江的美丽。

3.通过小组合作，让学生分析文章的描写手法，提升学生的鉴赏能力。

4.设计问题引导，帮助学生梳理文章结构，培养逻辑思维能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：语文教学软件平台。

3.信息化资源：丽江风景图片、视频资料、相关历史文化背景资料。

4.教学手段：多媒体展示、小组讨论、朗读、写作练习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示丽江的风景图片，让学生欣赏并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？有什么特别之处？”

-回顾旧知：简要回顾上节课所学内容，如描写方法、修辞手法等，为学习新知识做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《一滴水经过丽江》的写作背景、作者简介和文章结构。

-举例说明：以文章中的具体段落为例，分析作者如何运用描写手法和修辞手法表达情感。

-互动探究：分组讨论，让学生分析文章中的修辞手法，分享自己的理解。

3.朗读与赏析（约15分钟）

-学生朗读：分组朗读文章，感受作者的语言魅力和情感表达。

-赏析讨论：引导学生讨论文章中的精彩片段，分析作者的写作技巧和情感态度。

4.小组合作（约15分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟文章中的场景，加深对文章内容的理解。

-教师指导：在学生进行角色扮演时，给予适时指导和帮助。

5.作业布置（约5分钟）

-学生自主完成作业：根据所学内容，撰写一篇关于丽江的短文，要求运用所学修辞手法。

-教师点评：课后收集学生作业，进行点评和反馈。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：回顾本节课所学内容，总结丽江的自然风光和人文特色。

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入（约5分钟）

-展示丽江风景图片，提问学生：“你们知道这是哪里吗？有什么特别之处？”

-回顾上节课所学内容，如描写方法、修辞手法等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解《一滴水经过丽江》的写作背景、作者简介和文章结构。

-以文章中的具体段落为例，分析作者如何运用描写手法和修辞手法表达情感。

-分组讨论，让学生分析文章中的修辞手法，分享自己的理解。

3.朗读与赏析（约15分钟）

-分组朗读文章，感受作者的语言魅力和情感表达。

-引导学生讨论文章中的精彩片段，分析作者的写作技巧和情感态度。

4.小组合作（约15分钟）

-分组进行角色扮演，模拟文章中的场景，加深对文章内容的理解。

-在学生进行角色扮演时，给予适时指导和帮助。

5.作业布置（约5分钟）

-学生自主完成作业：根据所学内容，撰写一篇关于丽江的短文，要求运用所学修辞手法。

-收集学生作业，进行点评和反馈。

6.总结与反思（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，总结丽江的自然风光和人文特色。

-对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。

六、学生学习效果

1.阅读理解能力提升：通过阅读《一滴水经过丽江》，学生能够更好地理解文学作品，把握文章的主题、结构、修辞手法和作者的情感表达，从而提升阅读理解能力。

2.审美鉴赏能力增强：学生在欣赏丽江风景的同时，学会了从文学角度赏析景物描写，培养了审美鉴赏能力，能够欣赏文学作品中的美。

3.文化理解力提高：通过学习丽江的历史文化，学生对家乡和祖国的文化有了更深的了解，增强了文化自信和民族自豪感。

4.语言运用能力加强：学生在写作练习中，运用所学修辞手法，尝试在短文中展现丽江的风光，提升了语言运用能力。

5.思维品质得到锻炼：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了表达自