2024三年级数学上册六平移旋转和轴对称第1课时平移和旋转教案苏教版.docxVIP

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平移和旋转

教学内容：教科书第80~82页。

课时目标：

1.通过视察现实生活中物体的运动，相识物体的平移和旋转的运动特点；能区分推断这两种不同的运动方式，能在平面上将物体按指定方向和距离平移。

2.培育视察、推断等思维实力。

3.初步相识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的亲密联系；培育细致视察，细致比较等意识。

教学重点：正确识别生活中的平移和旋转现象。

教学难点：正确推断平移或旋转后前后相关的图形。

教具和学具打算：多媒体课件小转盘长方形卡纸小棒

教学过程：

一、设置情境，导入新课。

欢欢一家到南京观看青奥会的竞赛，我们随他们一起去看看。

二、相识平移和旋转

1.运动现象中

出示情境图，介绍：首先他们坐上了开往南京的火车；到了宾馆，上了电梯；最终在竞赛场馆，看到了三面国旗冉冉升起。

（1）车厢平移现象

谈话：还记得火车车厢是怎么运动的吗？

小结：火车车厢的运动是直直的往前。

（2）电梯平移现象

谈话：那电梯是怎样运动的？用你的手势表示出来。

小结：电梯的运动是直直的向上。

（3）国旗平移现象

国旗在旗杆上是怎样升起来的？（直直的向上）

降国旗时，国旗的运动呢？（直直的向下）

归纳：从刚才的几个运动现象里，你能发觉它们相同的地方吗？

引导大致得出：运动时，路途都是直的。

这样的现象可以看成是平移。

你是怎样发觉的呢？（用三角形的直尺比一比）

小结：刚才自己动手发觉了长方形有四条边，对边相等，有四个角，都是直角，这就是长方形的特征。

2.运动现象中初识旋转。

离开了竞赛场馆，他们来到百货大厦，看到了一个挂钟，挂钟的分针是怎么运动的？是平移吗？不是平移是什么呢？

欢欢带着这样的问题又看到了另两样物体，电风扇叶片、螺旋桨分别是怎样运动的？

这三个物体在运动时有什么共同的地方呢？（它们都在转）

生活中你还在哪见过旋转现象？

三、巩固应用，深化相识。

1.分清“平移”和“旋转”这两种现象。

2.用小棒做出平移运动和旋转运动。

3.用三角尺做出平移运动和旋转运动。

四、课堂总结，拓展升华

通过今日的学习，你有什么收获呢？