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4.6.1口算除法
课型新授
教学内容：
人教版四年级上册第六单元第一课口算除法P78-79的内容。
教学目标：
1.在体情境中，经历探索口算除法的过程，同时掌握正确口算除法的方法。
2.能对被除数或除数进行适当地估算，能运用于口算除法中。
3.在探索算法的过程中，提高学生合作探究的学习意识。.
重点、难点：
1.掌握口算除法的算法。
2.理解算理。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程
一、创设情境、生成问题最佳解决方案
1.复习口算，并说说你是怎样算的C
20X3=30X4=70X8=
200X5=110X7=160X3=
604-2=804-4=904-3=
1204-6=204-5=504-5=
2.光明小学要开运动会了，同学们都在忙着布置会场，为了把会场装点得更漂
亮，学校特意买了一些彩旗，准备分发下去，让我们一起来看看。有80面彩旗，
每班分20面，可以分给几个班？你了解到了什么信息？
3.根据这些信息你想知道什么？
师；谁能把这些信息和问题连起来跟同学说一说。师：怎样列式？为什么用除
法？
这和我们以前学的除法有什么不同呢？今天我们就来学习除数是两位数的口算
除法。(板书)
二、探索交流，解决问题
1.你会算吗？把你的想法和同桌里的伙伴说一说。(学生活动)生总结方法：
(1)804-20=4,80表示8个十，20表示2个十，把8后面的一个0和2后面的
一个0同时遮住不看，因为8+2=4,所以8个十除以2个十就等于4。
课件演示分小棒的过程，理解算理。
(2)囚为20X(4)=80,所以80；20二4。也就是“想乘法算除法”的方法。
(3))通过刚才的学习，我发现了口算整十数除以整十数的方法：一种是想
()算除法。另一种是利用表内()法
2.有150面彩旗。每班30面，可以分给几个班？
1504-30=
自己试着算一算。并说怎样算的。
3个50是15(),150+50=3；
3.怎样计算？
83・20-80+19*
你们会算吗？和同桌的同学讨论一下。（生：把83看作80,83+2064。）
4.师生总结：两位数除法的估算，一般是把它看作和它比较接近的整十数，再
口算出结果。
5.试一试：
1804-30=240+40=420+60=5404-60=
184+30弋240・37g420・58%539・602
三、巩固应用、内化提高
1.争夺智慧星。课本71页做一做
在口算第一组式题的基础上，观察这两道题有什么关系？思考怎样很快说出
下面除法算式的商？
2.要求口算：
904-30=1504-30=3604-40=
1434-70^632+902240+77Q
思考怎样很快说出下面除法算式的商？
3.解决问题。
学校准备织同学们去秋游，四年级有17
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