1.2 国家的政权组织形式（新版）高二政治课件（统编版选择性必修1）.pptxVIP

国家内容形式国家性质（国体）国家管理形式（政体）国家结构形式强调处理立法、行政、司法机关之间的关系。主要包括：民主共和制、君主立宪制；议会制、总统制、半总统制（横向落实权力）强调国家中央与地方关系，整体与地方的关系。主要包括：单一制和复合制（纵向落实权力）①哪个阶级掌握国家权力②强调国家的阶级性注意：国家形式包括国家管理形式和国家结构形式，国家结构形式≠国家政权组织形式。知识逻辑第二课第一课

第一课国体与政体第一单元各具特色的国家一、人民代表大会制度二、民主共和制和君主立宪制1.2国家的政权组织形式三、议会制和总统制

了解国体和政体的关系，揭示国家的本质，理解国家管理形式的多样性。【课标要求】学习目标1.理解我国人民代表大会制度是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，坚定制度自信2.了解民主共和制、君主立宪制、议会制和总统制的主要特点，据此辨别不同国家的政体3.议会制和总统制的区别高考动向从命题内容上看，政体的类型和特点、是考查的重点；从考査形式上看，主要考查选择题；命题常常结合各国的选举、政府和政党更迭等内容考查政体的相关知识

核心素养政治认同：说明人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主保障实现中华民族伟大复兴的好制度;增强对人民代表大会制度的政治认同，从而坚定中国特色社会主义制度自信。科学精神：理解国家管理形式的多样性，各国国情不同，各国的政治制度也各有特点;辨析不同国家的政体，说明各自的特点，并认清其国家本质;理解人民代表大会制度建立的历史必然性及继续坚持和完善人民代表大会制度的原因。公共参与：提高关心国际事务、关注我国在国际社会中地位和作用的意识;增强国家观念，拓宽国际视野。

美国总统拜登日本首相岸田文雄德国总理朔尔茨俄罗斯总统普京法国总统马克龙朝鲜最高领导人金正恩国家领导人称呼的不同是由什么决定？国家的政权组织形式

人民人大代表民主选举组成各级国家权力机关代表人民决定全国和各级地方的一切重大事务行政、审判、检察、监察等其它国家机关产生对其负责受其监督人民代表大会人民：间接行使国家权力人大代表：直接行使国家权力人大：统一行使管理国家权力人民代表大会制度就是根据宪法规定的民主集中制原则，通过民主选举，产生全国人民代表大会和地方各级人民代表大会，再以人民代表大会为基础，组成整个国家机构，实现人民当家作主、行使国家权力机关的政权组织形式。其它国家机关：具体行使管理国家和社会的权力知识回顾：我国人民是如何行使国家权力的？

我国人民代表大会制度的艰辛探索过程：国民革命时期：党领导工农运动，在城市建立罢工工人代表大会和市民代表会议，在农村组建农民协会，进行了政权建设的最初探索，土地革命时期：党领导人民建立苏维埃政权，实行工农兵代表大会制度，有了人民代表大会制度的基本形态；全民族抗战时期：党在陕甘宁边区实行了以“三三制”为原则的参议会制度，初步提出建立人民代表大会制度的构想；新中国成立前夕：1949年9月召开的中国人民政治协商会议第一届全体会议，通过具有临时宪法地位的《中国人民政治协商会议共同纲领》，宣告新中国实行人民代表大会制度；新中国成立后：1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召日开，这次会议标志着人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，在全国范围内建立起来。结合党领导人民建立人民代表大会制度的探索历程，思考“为什么要坚持和完善人民代表大会制度？”

一、人民代表大会制度——我国的政体人民代表大会制度是我国的根本政治制度，政权组织形式、政体。1、人民代表大会制度的地位①人民代表大会制度是中国共产党把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的伟大创造。②是中国人民在人类政治制度史上的伟大创造。采用人民代表大会制度作为政权组织形式，是人民的选择、历史的必然。2、人民代表大会制度的产生

人民代表大会制度衡量一个国家的政治体制是不是民主和优越，不能只看表面上全民直选等热热闹闹的民主形式，而要从本质上看人民的意志是否得到充分体现，人民根本利益是否得到充分保障。在我国，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。我国根据国情和实际不断完善选举制度，逐步实现城乡按相同人口比例选举人大代表，并保证各地区，各民族、各方面都有适当数量的代表。在2016年开始的全国新一轮县乡两级人民代表大会换届选举中，登记选民10亿多人，直接选举产生近250万名县乡两级人民代表大会代表。我国建立健全常态化的法律草案公开征求意见工作机制，不断完善政务公开制度体系，拓宽公众参与立法和重大行政决策的渠道。截至2018年，国家立法机关共有172件法律草案向社会公开征求意见，收到1.5亿多人次提出的510多万条意见。我国健全依法决策机制，把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查