第三单元9.2《永遇乐京口北固亭怀古》课件(共27张PPT) 统编版高中语文必修上册（含音频+视频）.pptxVIP

“壮岁旌旗拥万夫”，二十余岁，他聚众起义，手刃叛徒，于万军之中缚取敌军首领，率五十余骑，穿越重重防线，摆脱围追堵截，锦襜突骑，渡江南归，书写一段喋血传奇。他还平叛杀寇，安定一方，建立飞虎军，成为抗金劲旅。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”,他是热血军人。;现存词作六百余首，延承苏轼豪放本色，以文为词，开拓词的境界，创新词的语言，雄浑壮阔，痛快淋漓，有着强烈的震撼力量，将宋词推向新的高度。当时，许多词人聚集在他的周围，创作内容和创作风格与他接近，形成以他为代表的“辛派词人”。“铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞”，他是豪放词人。;从八品签判到封疆大吏，他敢作敢为，处事果断，政绩卓著。救灾济困，减负降税，发展农商，革弊兴利，教化边民，惩治贪恶，抑制豪强，他任职之处，虽然短暂，都雁过留声，政风为之一振。时人称其“命世大才，济时远略”，他是尽职官员。;隐居带湖期间，耕作数十弓的泱泱稻田，并为自己取“稼轩”的别号，以此标榜自己不忘农事。“人间走遍却归耕”，他把农耕作为自己最后的归宿。在这里，他听到的是“稻花香里说丰年”，看到的是“陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些”。交往的是“鸡酒东家父老”“拄杖东家分社肉”，他是地道农夫。;他的毕生愿望就是抗击金军，收复中原，“了却君王天下事，赢得生前身后名”。他每每登高，都遥望北方，极目中原而不见：“西北望长安，可怜无数山！”为此，他忧愁风雨，肝肠寸断：“休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。”他推崇那些敢于抗击侵略者的英雄：“生子当如孙仲谋。”他寄希望于朝廷北伐，能够亲临前线，征战沙场：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”尽管仕途坎坷，白发早生，他从没有放弃杀敌抗金的梦想：“男儿到死心如铁，看试手，补天裂！”直到生命的最后一刻，还在大喊“杀贼”。他是伟大的爱国者。;永遇乐·京口北固亭怀古

辛弃疾;解题：;知人;论世;任务一：诵读诗词，整体感知，谈总体感受;任务二：分析诗歌内容;1.赏析“千古江山，英雄无觅，孙仲???处”。;1.赏析“千古江山，英雄无觅，孙仲谋处”。;2.赏析“舞榭歌台，风流总被、雨打风吹去”的作用。;3.赏析“斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住”，词人为什么想到刘裕？;4.赏析“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的含义。;（二）赏析下片

1.赏析“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”。

（1）此三句说的是什么意思？;2.赏析“四十三年，望中犹记，烽火扬州路”。

（1）这三句的正常语序是什么样的？;3.赏析“可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！”蕴含的情感。;4.赏析“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”结构上的特点和内容上的深意。;5.下片小结：;任务三：赏析本词的用典艺术。;任务三：赏析本词的用典艺术。;任务四：赏析词中对比（类比）手法的运用。;对比的作用：通过这些交互重叠的对比，使词义更加丰富曲折，感情更加委婉强烈，形象更加鲜明生动。

（1）用古代的英雄业绩与可悲现实对比：用以针砭南宋的萎靡不振。?

（2）用刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾对比：提出历史的经验教训，指出今日应有的做法?。

（3）用四十三年前的“烽火扬州路”与眼下的“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”对比：抒发忧国伤时的感慨。

（4）用廉颇的遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境对比，用以抒发报国无门的愤懑。;任务五：比较赏析，如果说，苏轼词的豪放主要表现为在开阔高远的意境中展现参透世事的旷达与超然，那么辛弃疾词的豪放则主要表现为在奔腾耸峙、跌宕不羁的客观物象中寄寓永不消解的豪情与难以释怀的悲愤。因此，清代词评家陈廷焯说，苏轼“词极超旷而意极平和”，辛弃疾“词极豪雄而意极悲郁”。王国维《人间词话》也说：“东坡之词旷，稼轩之词豪”。请就《念奴娇?赤壁怀古》《永遇乐?京口北固亭怀古》试做比较。;