高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读李凭箜篌引 课件(共16张PPT)(含音频+视频).pptxVIP

高中语文统编版选择性必修中册古诗词诵读李凭箜篌引 课件(共16张PPT)(含音频+视频).pptx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

李凭箜篌引;学习目标;解题:;李凭箜篌引;吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

江娥:李衎《竹谱详录》卷六:“泪竹生全湘九疑山中……《述异记》云:‘舜南巡,葬于苍梧,尧二女娥皇、女英泪下沾竹,文悉为之斑。’一名湘妃竹。”

素女:传说中的神女。《汉书·郊祀志上》:“秦帝使素女鼓五十弦瑟,帝禁不止,故破其瑟为二十五弦。”

中国:即国之中央,意谓在京城。

这四句先声夺人,意象突兀奇险,听者被李凭精湛的演奏技艺惊呆了,一刹那间,仿佛失魂落魄。

;昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

“紫皇”:道教称天上最尊的神为“紫皇”。这里指皇帝。

这四句是乐曲发展的第二个段落。前两句直接写音乐的音色和表情,运用比喻和通感、夸张,从听觉和视觉的角度写出声音的变化“香兰笑”笑写表情变化,“笑”具有诉诸听觉的属性,它还能给人以“笑靥如花”的视觉感受。后两句写乐声由欢快转为清冷,回到了音乐的主体情绪。“融”这个充满暖意的字来极力渲染音乐不可抗拒的感化力和渗透力,末句“紫皇”一语双关,兼指当时的皇帝和天帝巧妙地由人间过渡到仙府。;女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

女娲:中华上古之神,人首蛇身,为伏羲之妹,风姓。

神妪:《搜神记》卷四:“永嘉中,有神现兖州,自称樊道基。有妪号成夫人。夫人好音乐,能弹箜篌,闻人弦歌,辄便起舞。”所谓“神妪”,疑用此典。

老鱼跳波:鱼随着乐声跳跃。源自《列子·汤问》:“瓠巴鼓琴而鸟舞鱼跃。”

吴质:即吴刚。《酉阳杂俎》卷一:“旧言月中有桂,有蟾蜍。故异书言月桂高五百丈,下有一人常斫之,树创随合。人姓吴名刚,西河人,学仙有过,谪令伐树。”

寒兔:指秋月,传说月中有玉兔,故称。

这六句清冷的音乐情绪发展到极致,达到整个乐曲的高潮。诗人回味整个演奏过程,美妙的乐曲使人宛在仙境,活用典故,想像出仙界神灵的痴迷状态,从音乐效果的角度从侧面烘托出乐曲的美妙。;探究意象之“鬼”;探究炼字之“鬼”;探究手法之“鬼”;探究情感之“鬼”;探究情感之“鬼”;作者介绍;吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。

梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。

吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。

诗中画线诗句运用了什么表现手法?有什么表达效果?

运用了用典、衬托、想象的表现手法。

借用湘妃泣竹、神女、女娲补天、月中吴刚等神话,运用衬托手法(连这些神话传说中的人物都被感动),高度赞扬了李凭演奏箜篌的卓越技巧。

;拓展练习;(1)“孤舟微月对枫林”的作用:“孤舟”“微月”“枫林”,交代了听筝的环境,为全诗定下清冷凄凉的基调,烘托了气氛,借此抒发了一种寂寞惆怅的心情。

“岭色千重万重雨”的作用:此句既可理解为写实景,也可理解为通感手法的运用,以视觉写听觉,展现了“鸣筝”的艺术效果。无论是哪种境况,对迁客(或流人和作者)的孤寂悲愤(或理解为复杂的思想情感)都起到陪衬烘托的作用。

(2)①反映了筝曲的激越。

②表现了弹筝人的激愤情感。

③揭示了“泪痕深”的原因。

文档评论(0)

原创文库 + 关注
实名认证
文档贡献者

autodesk证书持证人

该用户很懒,什么也没介绍

领域认证该用户于2023年08月11日上传了autodesk证书

1亿VIP精品文档

相关文档