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2025小学分批入队工作细则方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，聚焦培养共产主义接班人，聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，坚持组织教育、自主教育、实践教育相统一，全面加强新时代少先队工作。严格落实“全童入队”组织发展原则，按照“准备入队、队前教育、正式入队、入队后教育”的组织发展程序，从源头培养少年儿童的光荣感和组织归属感，分批入队，为党培育能够担当民族复兴大任的时代新人。

二、工作目标

通过实施分批入队，建立健全少年儿童阶梯式成长激励体系，让少年儿童在入队过程中接受政治启蒙和价值观塑造，从小学先锋、长大做先锋。改变“全童同时入队”的方式，将入队要求细化为具体的指标，引导少年儿童在追求入队的过程中，不断提升自身综合素质，切实增强新队员的光荣感和组织归属感。首批入队队员达到学校新一年级学生总数的30%左右，其余少年儿童在二年级第二学期六一儿童节或建队节期间，完成入队。

三、适用范围

本细则适用于本校一年级全体学生。

四、实施原则

（一）坚持育人为本

把思想政治引领贯穿于入队工作全过程，通过生动活泼、形式多样的教育活动，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感，为他们扣好人生第一粒扣子。

（二）坚持公平公正

建立科学合理、公开透明的入队评价机制，明确入队标准和程序，确保每一位少年儿童都能在公平公正的环境中参与入队竞争。

（三）坚持循序渐进

根据少年儿童的年龄特点和认知规律，分阶段、有步骤地开展队前教育和入队工作，引导他们逐步了解少先队组织，明确入队的意义和责任。

（四）坚持激励为主

通过设置多样化的激励措施，激发少年儿童的入队积极性和主动性，让他们在追求入队的过程中不断成长进步。

五、工作流程及内容

（一）准备入队（第1-2周）

1.组建工作小组

成立以学校少工委主任为组长，大队辅导员、一年级班主任为成员的分批入队工作小组，负责统筹协调、组织实施和指导监督入队工作。

2.宣传动员

（1）通过学校宣传栏、校园广播、公众号等渠道，向一年级学生和家长宣传分批入队的意义、标准和程序，让他们了解入队工作的相关要求。

（2）各班主任利用班会课，向学生介绍少先队的基本知识，如队名、队旗、队徽、红领巾、队礼、呼号等，激发学生对少先队组织的向往。

（二）队前教育（第3-10周）

1.教育内容

（1）知道队名：通过故事、儿歌等形式，让学生了解中国少年先锋队的全称，知道“先锋”的含义。

（2）知道队旗、队徽：向学生展示队旗、队徽的样式，讲解其象征意义，让学生学会正确识别和敬队旗。

（3）知道红领巾的来历和意义：讲述红领巾的历史故事，让学生明白红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的，佩戴红领巾是一种光荣。

（4）知道队礼的含义和动作要领：向学生示范队礼的正确姿势，讲解队礼所代表的意义，组织学生进行反复练习，确保动作规范。

（5）知道呼号内容：教学生记住呼号“准备着：为共产主义事业而奋斗！”“时刻准备着！”，并理解其含义。

（6）知道入队誓词：让学生熟悉入队誓词的内容，了解其庄严性和神圣性。

（7）会唱队歌：教唱《中国少年先锋队队歌》，让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够准确、响亮地演唱。

（8）会系红领巾：向学生传授系红领巾的正确方法，组织学生进行实践操作，通过反复练习，让学生熟练掌握系红领巾的技能。

（9）会写入队申请书：指导学生用简单的语言表达自己对少先队的向往和入队的决心，帮助他们完成入队申请书的撰写。

（10）做一件好事：鼓励学生在日常生活中主动关心他人、帮助他人，做一件力所能及的好事，并记录下来。

2.教育方式

（1）课堂教学：各班主任利用每周的队会课，系统地开展队前教育，确保教育内容的落实。

（2）实践活动：组织学生参观爱国主义教育基地、开展志愿服务活动等，让学生在实践中感受少先队组织的魅力。

（3）线上学习：利用网络平台，推送队前教育的相关资料和视频，让学生可以随时随地进行学习。

（4）家校共育：通过家长会、家长微信群等渠道，向家长宣传队前教育的重要性，引导家长积极配合学校，共同做好孩子的教育工作。

（三）入队考核（第11-12周）

1.考核标准

制定《一年级分批入队考核评价表》，从队前教育知识掌握情况、日常行为表现、品德修养、学习态度等方面对学生进行综合评价。具体考核指标如下：

（1）队前教育知识考核（40分）

-队名、队旗、队徽、红领巾、队礼、呼号、入队誓词、队歌等知识问答（20分）。

-系红领巾、敬队礼、唱队歌等技能展示（20分）。

（2）日常行为表现（30分）

-遵守学校纪律，按时上学，不迟到、不早退（10分）。

-尊敬师长，团结同学，文明礼貌（10分）。

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