4.3.1 DNA是主要的遗传物质教学设计-2024--2025学年济南版生物七年级下册.docxVIP

4.3.1DNA是主要的遗传物质教学设计-2024--2025学年济南版生物七年级下册

主备人

备课成员

教材分析

嘿，同学们！今天我们要一起探索一个神奇的话题——DNA，也就是我们常说的遗传物质。你知道吗？这可是生物世界里的大明星呢！我们济南版生物七年级下册的课本里，就有关于它的精彩内容哦！我们要从细胞的结构和功能出发，一步步揭开DNA的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起踏上这场奇妙的旅程吧！????

核心素养目标

同学们，今天我们要通过学习DNA，培养你们的科学探究精神、生命观念和科学思维。首先，我们要学会如何通过实验观察和数据分析，培养科学探究能力。其次，我们要理解生命的基本单位细胞和遗传信息的传递，形成对生命的尊重和敬畏。最后，我们要通过探索DNA的结构和功能，发展逻辑思维和批判性思维，为未来的科学探索打下坚实的基础。让我们一起成为小小科学家吧！????

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级之前，对生物学已有一定的了解，比如细胞的基本结构和功能，以及简单的生物学概念。但在学习DNA之前，他们对遗传物质的具体知识可能较为有限，对DNA的双螺旋结构、碱基对以及遗传信息的传递机制了解可能不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大多数学生对生物学的兴趣来源于对自然界的好奇心和对自己身体的好奇。他们的学习能力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉和听觉结合的方式进行学习，比如通过观看视频和听讲解；有的学生则更喜欢动手操作，通过实验来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在探索DNA这一章节时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是DNA双螺旋结构的概念比较抽象，学生可能难以在脑海中形成直观的图像；二是DNA的碱基对配对规则（A-T，C-G）需要记忆，可能会给学生带来记忆上的负担；三是遗传信息的传递过程涉及生物学复杂的概念，学生需要一定的抽象思维能力来理解。因此，教学过程中需要通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

为确保课堂效果，我已准备好以下教学资源：每位学生人手一册的教材，以及相关的学习资料。同时，我准备了DNA双螺旋结构的图片、遗传信息传递的图表和科普视频等多媒体辅助材料，以帮助学生直观理解。此外，如果进行实验，我已确保实验器材的完整性和安全性，并布置了教室环境，包括分组讨论区和实验操作台，以便学生能够积极参与互动和实验活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生物多样性的纪录片片段，引导学生思考生物多样性的重要性。

2.提出问题：生物多样性是如何保持的呢？有没有一种物质在生物体内起着至关重要的作用？

3.引导学生思考：这种物质可能是什么？它有什么特殊的功能？

二、讲授新课（20分钟）

1.DNA的结构与功能（10分钟）

-讲解DNA的基本结构，包括磷酸骨架、碱基对和氢键。

-通过图片和动画展示DNA的双螺旋结构，让学生直观理解。

-讲解DNA的功能，如遗传信息的存储、传递和表达。

2.遗传信息的传递（10分钟）

-讲解DNA复制的过程，包括解旋、配对和合成。

-通过实例说明DNA复制在生物体遗传信息传递中的作用。

-讲解DNA转录和翻译的过程，以及它们在蛋白质合成中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：给出几个关于DNA结构和功能的题目，让学生在小组内讨论并解答。

2.教师点评：针对学生的解答，进行点评和总结，强调重点和难点。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：DNA复制过程中，如果发生错误，会对生物体产生什么影响？

2.学生回答：学生自由发言，教师引导学生思考并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：DNA在生物体中有什么特殊的功能？

2.学生回答：学生自由发言，教师引导学生思考并总结。

3.教师提问：DNA复制过程中，有哪些因素会影响复制的准确性？

4.学生回答：学生自由发言，教师引导学生思考并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：DNA的研究对人类有什么意义？

2.学生回答：学生自由发言，教师引导学生思考并总结。

3.教师总结：DNA的研究有助于我们了解生物的遗传规律，为医学、农业等领域提供理论支持。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调DNA在生物体中的重要性。

2.学生回顾本节课所学，提出疑问或分享心得。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

经过本节课的学习，学生在以下几个方面取得了显著的进步：

1.**知识掌握**：

-学生能够准确描