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2.2.2.3鸟类和哺乳动物(第一课时)教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“鸟类和哺乳动物”为主题，结合人教版生物七年级上册教材，旨在让学生了解鸟类和哺乳动物的主要特征，掌握它们在生物分类中的地位。通过观察、实验和讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。同时，引导学生关注生物多样性，增强环保意识。

二、核心素养目标

培养学生生物科学素养，包括对生物现象的观察、描述和解释能力；提升科学探究素养，通过实验探究鸟类和哺乳动物的特征，发展科学思维；增强生命观念，认识到鸟类和哺乳动物在生态系统中的重要性；培养社会责任感，引导学生关注生物多样性和保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确鸟类和哺乳动物的主要特征：重点讲解鸟类和哺乳动物的呼吸系统、循环系统、生殖方式和运动方式等特征，例如，鸟类的双重呼吸、哺乳动物的胎生和哺乳等。

-分类知识的应用：通过实例让学生理解生物分类的方法，如根据生殖方式、体温调节等特征进行分类，例如，比较鸟类和哺乳动物的生殖方式差异。

2.教学难点

-鸟类的双重呼吸机制：难点在于理解鸟类如何通过特殊的呼吸系统进行高效气体交换，例如，讲解鸟类的气囊和肺的结构及其功能。

-哺乳动物的生殖特点：难点在于理解哺乳动物的胎生和哺乳现象，以及这些特点对后代生存和发育的意义，例如，通过比较哺乳动物与其他动物的生殖方式，引导学生理解胎生的优势。

-生物多样性的保护意识：难点在于让学生认识到鸟类和哺乳动物在生态系统中的重要性，并激发他们保护生物多样性的责任感，例如，通过案例分析，让学生思考人类活动对鸟类和哺乳动物的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都人手一册人教版生物七年级上册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备鸟类和哺乳动物的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示生物特征。

3.实验器材：准备放大镜、显微镜、鸟类和哺乳动物的骨骼模型等实验器材，用于观察和比较生物结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，确保教室环境有利于学生互动和实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“动物王国里的明星”为主题，通过展示鸟类和哺乳动物的精美图片，引导学生思考这些动物的特点和它们在自然界中的作用。

-回顾旧知：提问学生关于动物分类的知识，回顾动物分类的基本原则，如外部形态、内部结构和生殖方式等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-鸟类的特征：介绍鸟类的双重呼吸、羽毛、骨骼结构、消化系统等特征，通过图片和模型展示鸟类的适应性。

-哺乳动物的特征：讲解哺乳动物的胎生、哺乳、体毛、牙齿分化等特征，结合实际例子说明这些特征的意义。

-举例说明：

-以企鹅和鸵鸟为例，说明鸟类适应不同环境的特征。

-以人类和鲸鱼为例，说明哺乳动物适应水生和陆生环境的特征。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论鸟类和哺乳动物的特征，鼓励学生提出问题并分享观点。

-角色扮演：让学生扮演鸟类和哺乳动物，模拟它们的生活习性，加深对动物特征的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，包括填空、选择题和简答题，巩固对鸟类和哺乳动物特征的记忆。

-通过绘制鸟类和哺乳动物的简笔画，加深对动物形态结构的理解。

-教师指导：

-针对学生的练习情况，个别指导，解答学生的疑问。

-引导学生总结鸟类和哺乳动物的主要特征，形成知识体系。

4.拓展延伸（约10分钟）

-引导学生思考：为什么鸟类和哺乳动物在地球生态系统中扮演重要角色？

-分享与保护鸟类和哺乳动物相关的知识，如保护栖息地、减少环境污染等。

-鼓励学生参与保护动物的活动，如植树造林、参与动物保护组织等。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课学到的知识，分享自己的学习心得。

-教师总结：强调鸟类和哺乳动物的重要性和保护意义，鼓励学生在日常生活中关注动物保护。

-反思：教师反思教学效果，根据学生的反馈调整教学方法。

备注：以上教学过程为示例，具体时间分配和活动安排可根据实际情况进行调整。

六、知识点梳理

1.鸟类的特征

-鸟类的呼吸系统：双重呼吸，提高气体交换效率。

-鸟类的外部形态：羽毛、喙、翼等适应飞行的特征。

-鸟类的骨骼结构：轻巧、坚固，减轻体重，提高飞行能力。

-鸟类的消化系统：高效消化，适应高能量需求。

-鸟类的生殖方式：多数鸟类为卵生，少数为胎生。

2.哺乳动物的特征

-哺乳动物的生殖方式：胎生，哺乳，提高后代的成活率。

-哺乳动物的体温调节