全国人教版信息技术八年级上册第三单元第11课二、《制作具有动态效果的按钮》教学设计.docx

全国人教版信息技术八年级上册第三单元第11课二、《制作具有动态效果的按钮》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

全国人教版信息技术八年级上册第三单元第11课，主要内容包括：学习使用HTML和CSS代码制作具有动态效果的按钮，包括按钮的鼠标悬停效果、按钮的点击效果等。通过本节课的学习，使学生掌握按钮动态效果的制作方法，提高学生的网页设计和编程能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的信息意识，培养对信息技术的敏感性和应用能力。

2.增强学生的计算思维，通过编程实践锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.培养学生的数字化学习能力，学会利用信息技术工具进行自主学习和创新实践。

4.强化学生的信息安全意识，学习如何在网页设计中保护用户隐私和数据安全。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握HTML和CSS代码的基本结构，能够编写出具有动态效果的按钮代码。

②熟悉并运用CSS的`:hover`和`:active`伪类选择器，实现按钮的鼠标悬停和点击效果。

③能够结合实际需求，调整按钮的样式和动态效果，使其符合网页的整体设计风格。

2.教学难点，

①理解并应用CSS盒模型，掌握如何设置按钮的宽高、内边距、边框等样式属性。

②掌握CSS动画的原理，能够运用CSS动画技术制作更丰富的动态效果。

③解决实际编程过程中遇到的问题，如代码冲突、兼容性问题等，提高问题解决能力。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、网络连接、文本编辑器（如记事本、SublimeText）、浏览器（如Chrome、Firefox）。

-课程平台：学校网络教学平台或在线教育平台。

-信息化资源：HTML和CSS教程、在线代码编辑工具、动态效果示例网页。

-教学手段：多媒体教学设备（投影仪、电子白板）、实物教具（如键盘、鼠标）、PPT演示文稿。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.展示一些具有动态效果的网页按钮，引导学生观察并讨论这些按钮的特点和效果。

2.提出问题：“大家知道这些按钮是如何实现动态效果的吗？它们背后使用了哪些技术？”

3.引导学生思考并猜测，激发他们的好奇心和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍HTML和CSS的基本概念，讲解按钮的HTML结构和CSS样式。

2.讲解`:hover`和`:active`伪类选择器的使用方法，演示按钮的鼠标悬停和点击效果。

3.通过实际代码示例，展示如何设置按钮的宽高、内边距、边框等样式属性。

4.介绍CSS动画的原理，演示如何使用CSS动画技术制作更丰富的动态效果。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生根据所学知识，设计并实现一个具有动态效果的按钮。

2.小组展示：每组派代表展示自己的作品，并讲解设计思路和实现方法。

3.教师点评：针对学生的作品，提出改进建议和优化方案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“如何解决按钮在鼠标悬停时出现的位置偏差问题？”

2.提问：“如何使按钮的动态效果更加平滑自然？”

3.提问：“如何将本节课所学的知识应用到其他网页元素的设计中？”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“大家在学习过程中遇到了哪些困难？可以互相交流一下吗？”

2.学生分享：学生互相交流学习心得，解答彼此的疑问。

3.教师总结：针对学生提出的问题，进行解答和总结。

六、拓展能力培养（5分钟）

1.引导学生思考：“如何利用本节课所学的知识，设计一个具有创意的网页？”

2.学生讨论：鼓励学生发挥创意，提出自己的设计方案。

3.教师点评：针对学生的设计方案，提出建议和优化方案。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学的知识，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生课后练习，设计并实现一个具有动态效果的网页。

教学过程设计完毕。

六、知识点梳理

1.HTML和CSS基础

-HTML的基本结构：了解HTML文档的结构，包括文档类型声明、头部信息、主体内容和底部信息。

-HTML标签：熟悉常用的HTML标签，如`div`,`span`,`p`,`a`,`button`等，并了解其基本属性和用途。

-CSS基础：掌握CSS的基本语法，包括选择器、属性和值，以及如何通过CSS样式改变网页元素的样式。

2.CSS选择器

-类选择器：了解如何使用`.`选择器来指定具有特定类的元素。

-标签选择器：熟悉如何使用元素名选择器来指定特定标签的元素。

-ID选择器：掌握如何使用`#`选择器来指定具有特定ID的元素。

-属性选择器：了解如何使用`[attribute]`选择器来指定具有特定属性的元素。

3.CSS样式属性

-文本样式：学习