2.3一元二次方程根的判别式 教学设计　2024—2025学年湘教版数学九年级上册.docx

2.3一元二次方程根的判别式教学设计2024—2025学年湘教版数学九年级上册

主备人

备课成员

教学内容

湘教版数学九年级上册2.3一元二次方程根的判别式。本节课将重点讲解一元二次方程的判别式及其在求解方程中的应用，包括判别式的定义、性质、计算方法以及如何利用判别式判断一元二次方程的根的情况。通过本节课的学习，学生能够掌握一元二次方程根的判别式的概念和应用，提高解题能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过探究一元二次方程根的判别式，学生能够抽象出一元二次方程根的情况与判别式的关系，提升数学抽象能力。同时，学生需运用逻辑推理分析判别式的性质，培养逻辑推理能力。此外，学生通过构建数学模型解决实际问题，提高数学建模能力。最后，通过计算和运用判别式，学生锻炼数学运算能力，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了代数式的基本运算、一元一次方程和一元二次方程的解法。他们能够熟练地进行一元一次方程的求解，并了解一元二次方程的解的判别情况。这些基础知识为学习一元二次方程根的判别式提供了必要的准备。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对数学学科普遍持有较高的兴趣，尤其是对解决数学问题的挑战性感到兴奋。他们的数学能力在逐步提高，能够处理较为复杂的数学问题。学习风格上，部分学生偏好通过直观图形理解抽象概念，而另一部分学生则更倾向于通过逻辑推理和公式推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习一元二次方程根的判别式时，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，理解判别式的概念和性质可能存在困难，因为它们涉及到抽象的数学概念。其次，学生在计算判别式的值时可能会遇到运算错误，尤其是在处理负数和分数时。最后，学生可能难以将判别式与一元二次方程的实际应用联系起来，从而影响他们对知识的应用能力。因此，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版数学九年级上册教材，以便他们能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与一元二次方程根的判别式相关的图片、图表，以及解释判别式性质的动画视频，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，提供黑板或白板，以便进行板书和小组合作讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一元二次方程根的判别式的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出我们之前学过的一元二次方程的解有哪些情况吗？”

展示一些关于一元二次方程根的情况的图片或动画，让学生初步感受根的判别式的魅力或特点。

简短介绍一元二次方程根的判别式的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一元二次方程根的判别式基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一元二次方程根的判别式的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一元二次方程根的判别式的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一元二次方程根的判别式的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一元二次方程根的判别式案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一元二次方程根的判别式的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一元二次方程根的判别式的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解一元二次方程根的判别式的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一元二次方程根的判别式解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一元二次方程根的判别式相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一元二次方程根的判别式的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一元二次方程根的判别式的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一元二次方程根的判别式的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调一元二次方程根的判别式在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和