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“双减”背景下初中思想政治课教学的创新实践与策略研究

【摘要】本文以“双减”背景下初中道德与法治课教学的创新实践与策略研究为题，旨在探讨如何在“双减”背景下进行道德与法治课教学的创新，并提出相应的策略。本文首先分析了“双减”背景下初中道德与法治课教学创新与实践案例，总结出了一些创新道德与法治课教学的实践经验。并提出策略：强化案例教学；引入互联网资源；鼓励学生参与实践活动；建立道德与法治课微课堂；打破课堂束缚。通过以上实践策略的应用，可以使道德与法治课教学更加生动有趣，提高学生的积极性和主动性，为学生的思想品德教育提供更好的平台和资源。

【关键词】初中；道德与法治课；教学；创新实践；策略

一、引言

随着“双减”背景下教育改革的深入推进，道德与法治课教学也面临着重大的挑战和机遇。如何在“双减”背景下创新道德与法治课教学，提高教学效果，培养学生的思想品德和政治素养，成为关注的焦点。本研究旨在探讨“双减”背景下初中道德与法治课教学的创新实践与策略，为教学实践提供有益的借鉴和参考。

二、“双减”背景下初中道德与法治课教学的创新实践

（一）基于强化互动与参与的创新

传统的道德与法治课往往是教师主导的一种教学方式，学生被动接受知识。在创新实践中，可以采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论和辩论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。在“双减”背景下，初中道德与法治课教学的创新实践需要强化互动与参与