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总第938期微型计算机数字化教育

“互联网+”背景下高校教育管理模式探析

李梓梁，潘奋瑶

（安阳职业技术学院，河南安阳455000）

摘 要：“互联网+”时代下万物互联、万物互通，信息的产生、传播、媒介、获取都发生了历史性的变革。特

别是随着云计算、大数据、人工智能、物联网、工业互联网、区块链技术的发展，中国的数字化程度不断加深，

“互联网+”的业态活力被进一步释放。在此背景下，高等教育管理模式也必须做出相应调整，以适应新的业态环

境。本文在大量调查、查阅相关文献的基础上，结合当前高校教育管理的现状，探讨新形势下高校教育管理中存

在的问题和挑战，从而分析如何进一步在“互联网+”时代背景下推进管理模式的改革创新，实现高校教育管理的

国际化、信息化、智能化。

关键词：“互联网+”；教育管理；信息化；高校

随着互联网技术的不断发展和普及，互联网已经养、政策支持等方面，为“互联网+”的发展提供有力

深入人们生活中的各个领域。互联网与不同的领域支撑。

相结合延伸出新的发展方式，这是一种创新性的发展（二）“互联网+”的特点

方式—“互联网+”模式。在此模式下以互联网为媒介（1）跨界融合：传统行业与互联网产业的融合，突

为其他领域注入新的发展活力，从而提供新的发展机破传统产业的边界，实现不同领域之间的跨界融合。

遇。在教育领域中，“互联网+”也逐渐成为热门话题。（2）创新驱动：“互联网+”推动传统产业的创新

高等教育作为教育体系最高层次的教育，其管理模式升级，走创新驱动发展道路，促进新技术、新模式、新

也面临前所未有的挑战和变革。业态的涌现。

一、“互联网+”的内涵（3）服务升级：“互联网+”通过信息化手段提高服

国内“互联网+”概念最早可以追溯到2012年11月务质量和效率，实现服务方式的升级。

于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言。于扬当（4）数据驱动：“互联网+”利用大数据分析技术，

时提出，移动互联网的本质是离不开“互联网+”的。他挖掘数据价值，为企业提供更精准的决策支持。

认为将各个行业的创新与互联网技术深度融合，实现（5）开放共享：“互联网+”强调开放共享，促进资

信息、物流、资金和人才等要素高效流通，推动经济社源优化配置和社会资源共享。推动传统产业的创新升

会发展。2015年3月在两会上马化腾呼吁，持续以“互联级，促进新技术、新模式、新业态的涌现。

网+”为驱动，鼓励产业创新、促进跨界融合、惠及社会6.链接一切：“互联网+”时代下万物互联、万物互

民生，推动我国经济和社会的创新发展。2015年3月在通。将个体与个体之间、组织与组织之间、行业与行业

政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，自此，之间有机地联系到一起。

“互联网+”成为推进信息化和数字经济发展的重要战（三）“互联网+”在各个领域的应用

略和方向[1]。“互联网+”的核心思想以互联网为基础，利用现

（一）“互联网+”的含义代信息技术和管理模式，深度融合各行各业，实现资

“互联网+”指利用信息化技术、物联网技术、大源共享、优化配置、提高效率、创造价值。它不仅涉及

数据分析等手段，将互联网与各个传统行业深度融合，传统制造业、服务业等传统领域，还包括教育、医疗、

实现生产方式、经营模式和服务方式的创新升级。具文化等各个方面。

体来说，“互联网+”包括以下三个层面：在制造业方面，“互联网+”可以帮助企业实现智

（1）“互联网+”基础层面，包括云计算、物联网、能制造和智能工厂的建设。通过物联网技术和大数据

大数据等基础设施和核心技术。分析，企业可以实现