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高校图书馆工作2024/5·总第44卷第223期

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面向大学生科研诚信教育的高校图书馆学术服务需求研究∗

———以首都师范大学为例

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●万学新袁子晗

1.大连海事大学图书馆,大连,116026

2.首都师范大学图书馆,北京,100048

[摘要]文章使用问卷调研法,以首都师范大学为例,收集了大学生对科研诚信的认知水平和科研诚信教育

的差异化需求并进行分析。研究发现大多数学生对科研诚信概念了解不够深入,对国家科研诚信政策的了

解有限,且对于科研不端行为的认识主要集中于剽窃、伪造和篡改等基本形式。大多数学生认为图书馆应该

在科研诚信教育中扮演重要角色,最希望获得论文写作规范和科研诚信概念两类教育内容,并对如何规范引

用文献、防范掠夺性期刊等话题表现出浓厚兴趣。基于此,文章建议高校图书馆提供差异化的科研诚信教育

资源,强化参考文献规范引用的教学指导,汇总防范掠夺性期刊的警示资源,探索开展人工智能使用引导服

务,并建立科研诚信咨询和支持服务。

[关键词]高校图书馆科研诚信学术诚信科研不端学术服务

[中图法分类号]G250[文献标识码]A[文章编号]1003-7845(2024)05-0075-08

[引用本文格式]万学新,袁子晗.面向大学生科研诚信教育的高校图书馆学术服务需求研究———以首都师范

大学为例[J].高校图书馆工作,2024(5):75-82.

引言馆开展科研诚信教育的研究相对较少。前者大致可

高校作为国家推进科研诚信建设的第一责任主以分为以下3个方面:第一,对我国科研诚信教育现

体,是打击惩戒科研不端、强化治理科研诚信的核心[3]

状的分析。如袁子晗等调研了我国42所双一流

[1]

力量。2024年4月,教育部连续印发《教育部关高校科研诚信教育现状,发现存在施教对象局限、施

于加强高等学校科研诚信建设和学术不端治理的指[4]

教方式单一等短板;王飞进一步讨论了我国科研

导意见》《高等学校学术不端行为调查处理实施细诚信教育在课程对象、课程主体等方面的关键问题。

则》2份文件,要求高等学校严格落实科研诚信建设第二,对我国不同群体科研诚信教育认知水平的调

主体责任,全面加强师生的科研诚信和科技伦理教[5][6]