新教科版小学六年级科学下册第5课、铁生锈了.pptVIP

在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。光有水也不会使铁生锈。只有把铁放到含有空气的水里，铁才会生锈。教科版小学六年级科学下册制作人：隋秀兰铁生锈的条件？123教科版小学六年级科学下册制作人：隋秀兰总结铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈与水和空气有关。123防止金属生锈的方法教科版小学六年级科学下册制作人：隋秀兰涂漆擦干涂沥青加膜覆盖电镀教学目标：1、调动学生原有的知识和经验，引发学生关注铁生锈现象2、了解铁生绣与铁的不同，知道是铁变化后变成的新物质。教学重点与难点：重点：研究铁生绣的原因。难点：设计实验方案。教学用具：铁钉、铁簸箕、铁锹、砂纸、试管、凉开水、植物油、干燥剂。一、课前准备提问：你见过哪些生锈的物品？在哪里见到的？学生回答：切过咸菜的刀、没洗净的铁锅、土里埋的铁棒等。师根据学生回答。板书：铁钉生锈了。二、导入新课1、教师出示生锈铁制品。铁锹、铁簸箕等。提问：你们还在什么地方见到过生锈铁制品？学生畅所欲言。比较：没有生锈和已经生锈的铁制品有什么不同。学生观察回答，教师小结。铁制品生锈的部分叫铁锈，它是暗红色疏松物质，容易剥落。它是一种新的物质。铁锈特别容易吸收水分。是铁烂的更快。铁锈是人们不希望得到的东西。今天我们以铁钉为例，研究铁钉生锈可能有什么因素有关。

2、观察铁锈:观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？

（1）实验用敲击的方法验证。

（2）用是否导电验证

三、探索铁生锈的原因设计实验方案。1、提问：你们认为铁生锈的原因可能是什么？如何设计实验证明自己的想法？

2、学生讨论并分组设计实验方案。1）、学生交流、评论、完善方案。2）分组根据设计的方案，选择材料进行组装。研究问题铁钉生锈的原因是什么？假设如果把铁放在水里，那么铁就会生锈。试验器材几根铁钉，几根试管，少许油。结论?四、实验验证.学生观察并记录实验现象。1、?教师在课堂上了解实验状况，不断指导、反馈。2、?交流实验结果，分析铁钉生锈原因。1）学生汇报实验中观察到的现象。2）讨论：实验的现象说明铁生锈与什么因素有关？板书：空气、水

3）师生小结：铁钉在有空气、有水的条件下最容易生锈。学生阅读资料：出示：化学家证明：在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。教师补充：铁接触酸、碱、盐等物品也容易生锈。

教师小结：铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈与水和空气有关。

四、防止金属生锈的方法生产、生活中的防锈方法很多，常见的有擦干、喷漆、涂沥青、加覆盖膜、电镀等，不锈钢也能防锈，因为在里面添加了其他金属。

五、知识拓展：

六.巩固应用及练习题.1.???教师提问：1）.小明新买了自行车，担心时间长了会生锈，请你帮他想出几个防止生锈的办法。2）.厨房里的菜刀、铁锅非常容易生锈，请你分析生锈的原因，并设法解决。2.???学生交流汇报。3、练习：

7、板书设计：铁钉生锈了生锈的原因：空气水酸碱盐防锈的方法：擦干喷漆电镀涂沥青隋秀兰2－5铁生锈了新教科版小学科学六年级铁生锈了教科版小学六年级科学下册制作人：隋秀兰铁生锈是一种什么变化？教科版小学六年级科学下册制作人：隋秀兰生活中，我们经常会看到一些

铁制品生锈教科版小学六年级科学下册制作人：隋秀兰观察比较铁片与铁锈，它们之间有什么不同？铁生锈变成了铁锈，这是一种化学变化吗？观察铁锈我们还有什么证据来证明自己的观点？教科版小学六年级科学下册制作人：隋秀兰教科版小学六年级科学下册制作人：隋秀兰教科版小学六年级科学下册制作人：隋秀兰铁片和铁锈比较记录表颜色光泽空隙手感敲击导电磁铁铁片铁锈灰白色棕红色有有无无光滑粗糙较韧较脆能导电不易导电能吸引不能吸引通过观察比较，我们得出什么结论了吗？铁生锈是化学变化吗？探索铁生锈的原因教科版小学六年级科学下册制作人：隋秀兰铁为什么生锈？铁生锈与什么因素有关呢？我们来设计实验验证自己的假设。教科版小学六年级科学下册制作人：隋秀兰研究的问题：我们的假设：实验材料：实验方法：观察到的现象：实验结果：铁生锈与空气有关吗