九年级化学上册 第1单元 走进化学世界教学实录 （新版）新人教版.docxVIP

九年级化学上册第1单元走进化学世界教学实录（新版）新人教版

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设计意图

本节课旨在帮助学生了解化学学科的基本概念和研究对象，激发学生对化学学习的兴趣。通过引导学生观察日常生活中的化学现象，让学生初步掌握化学实验的基本操作，培养学生的科学探究能力。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

核心素养目标分析

本节课培养学生化学学科的核心素养，包括：1）科学探究意识，通过实验活动培养学生提出问题、设计方案、收集证据、解释和论证的能力；2）科学态度与价值观，引导学生认识化学在生活中的重要性，培养对科学的尊重和好奇心；3）科学、技术、社会与环境意识，使学生认识到化学与社会发展的关系，激发学生关注环境保护的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：九年级学生已经具备一定的科学知识和实验操作基础，能够理解简单的科学概念，具备基本的观察、记录和分析能力。在化学方面，学生可能已经接触过物质分类、元素符号、简单化学反应等基础知识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学的兴趣因人而异，部分学生可能对实验操作和探索未知的现象感兴趣，而另一部分学生可能对化学原理和概念理解有困难。学生的学习能力差异较大，部分学生具备较强的逻辑思维和动手能力，能够迅速掌握实验技能；而部分学生可能需要更多的时间和指导来理解化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习化学时可能遇到的困难包括对化学符号和概念的理解困难、实验操作的精确性和安全性问题，以及将理论知识与实际现象相结合的能力。此外，部分学生可能对化学实验的安全操作规程不够熟悉，容易产生恐惧或抵触情绪。因此，教师需要针对这些困难提供适当的教学支持和指导。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、化学实验器材（试管、烧杯、酒精灯、实验桌）、安全防护用品（实验服、护目镜、手套）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：化学实验视频、化学现象图片、在线化学知识库。

-教学手段：实物展示、实验演示、小组讨论、课堂提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学实验的图片或视频片段，让学生初步感受化学的魅力或特点。

简短介绍化学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学的定义，包括其主要研究对象和研究方法。

详细介绍化学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学案例进行分析，如化学反应、元素周期表的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学相关的主题进行深入讨论，如环境保护、新能源等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学的短文或报告，内容可以是化学在生活中的应用、化学实验报告等。

提醒学生注意作业的完成时间和格式要求，鼓励学生在课后进行自主学习和探究。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习“走进化学世界”这一章节后，能够掌握化学的基本概念，如化学变化、物质组成、元素周期表等。学生能够区分物理变化和化学变化，理解化学反应的基本原理，并能够运用这些知识解释日常生活中的化学现象。

2.能力提升：

3.思维发展：

学生在学习过程中，思维能力得到锻炼。通过案例分析，学生学会了