小鸡吃食（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docxVIP

小鸡吃食（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课程设计围绕一年级上册数学北师大版教材“小鸡吃食”主题展开，以培养学生在日常生活中应用数学知识解决实际问题的能力为目标。课程设计注重将数学知识融入生活情境，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学思维和动手操作能力。

二、核心素养目标

培养学生观察、分析、比较、归纳的能力，提高学生的数学思维品质。通过动手操作和合作学习，增强学生的实践操作能力和团队协作意识。引导学生将数学知识与生活实际相结合，培养学生的数学应用意识和创新能力。

三、学情分析

一年级上册的学生正处于从幼儿园到小学的过渡阶段，他们的认知水平和学习能力正在逐步发展。在这个年龄阶段，学生的注意力集中时间相对较短，容易受到外界干扰。在数学学习方面，学生对数字和图形的认识初步建立，但对抽象的数学概念理解有限。

知识层面：学生对数字1-10的认识较为熟悉，能够进行简单的加减法运算。然而，对于数的概念和运算规律的理解还不够深入。

能力层面：学生的逻辑思维和抽象思维能力尚在培养阶段，对于数学问题的解决往往依赖于具体形象的直观操作。

素质层面：学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高，部分学生可能因为缺乏自信而害怕出错。

行为习惯：部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些行为习惯对课程学习产生了不利影响。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、数字教材、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群

-信息化资源：数学教育软件、在线数学游戏、数学教学视频

-教学手段：实物教具（小鸡玩具、食物模型）、图片卡片、计数器、故事绘本

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习一个新的数学故事——《小鸡吃食》。你们知道小鸡喜欢吃什么吗？它们是怎么吃东西的呢？让我们一起走进这个故事，看看小鸡是怎么吃食的。

（学生）小鸡喜欢吃虫子、米粒等。

二、新课导入

（老师）很好，那我们来看看小鸡是怎么吃食的。请大家翻开课本，我们一起来学习这个故事。

（学生）翻开课本，阅读《小鸡吃食》故事。

三、故事分析

（老师）同学们，故事中提到了小鸡吃食的情景，谁能告诉我故事里有多少只小鸡？它们一共吃了多少颗米粒？

（学生）故事里有5只小鸡，它们一共吃了15颗米粒。

（老师）非常好，那么我们怎么知道小鸡一共吃了15颗米粒的呢？请同学们再次阅读故事，找出其中的规律。

（学生）每只小鸡吃了3颗米粒，一共有5只小鸡，所以是3乘以5等于15。

四、巩固练习

（老师）现在我们来做一个练习题，看看你们能不能运用故事中的知识解决问题。

题目：有6只小猫，每只小猫吃了4个鱼骨头，一共有多少个鱼骨头？

（学生）6乘以4等于24，一共有24个鱼骨头。

五、课堂活动

（老师）接下来，我们来进行一个小组活动。请同学们分成小组，每组准备一些小卡片，上面写上数字，比如1、2、3、4、5。然后，我们来进行一个“小鸡吃食”的游戏。

游戏规则：每组轮流抽出一张卡片，代表小鸡吃掉的食物数量。最后，看哪个小组吃得最多。

（学生）分组，准备卡片，进行游戏。

六、总结与反思

（老师）同学们，刚刚的游戏中，哪个小组吃得最多呢？你们觉得这个游戏和《小鸡吃食》故事有什么联系？

（学生）游戏和故事都告诉我们，通过合作和努力，我们可以做得更好。

（老师）没错，通过这个游戏，我们不仅复习了乘法知识，还学会了合作。在日常生活中，我们也可以运用这些数学知识来解决实际问题。

七、布置作业

（老师）今天的课程就到这里，请大家完成以下作业：

1.画一幅小鸡吃食的图画，并标注出小鸡的数量和吃掉的米粒数量。

2.想想生活中还有哪些地方可以用到乘法，记录下来并与家人分享。

（学生）认真听讲，思考作业内容。

八、课堂小结

（老师）今天的数学课我们就学到这儿，希望大家在日常生活中多观察、多思考，把学到的数学知识应用到实际生活中。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握乘法的基本概念和运算方法，理解乘法与加法的关系，能够在实际情境中运用乘法进行简单的计算。

2.能力提升：学生在参与“小鸡吃食”的游戏和小组活动中，提升了观察、分析、比较、归纳的能力，以及逻辑思维和抽象思维能力。

3.学习兴趣：通过生动有趣的故事和实践活动，学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，激发了他们进一步探索数学知识的欲望。

4.合作意识：在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队协作精神和沟通能力。

5.生活应用：学生能够将所学数学知识应用到实际生活中，如购物、烹饪等