二年级下册语文教案16晚上的太阳 苏教版.docVIP

二年级下册语文教案16晚上的太阳苏教版

二年级下册语文教案16晚上的太阳苏教版

二年级下册语文教案16晚上的太阳苏教版

1６晚上得“太阳”

教学目标

1、学会默读课文,会复述这个故事

2、学会本课10个生字,理解由生字组成得词语

3、学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，解决问题得爱动脑筋、善于发明创造得精神,激发学生从小爱科学得思想感情，努力做爱动脑筋得好孩子。

教学重难点

理解课文内容,会复述这个故事

教学安排三课时

第一课时?一、导入：?二、初读课文：

１、自己小声轻读课文。

2、出示生字、词语:

3、您读懂了哪

4、全文一共有几个自然段？(５个)

5、分自然段指名读读文。师生评议。?6、默读课文，勾画出文中不理解得词语。

７、讨论交流。?8、再读课文，把您认为难读得多读几遍。?9、指导朗读长句。?“妈妈,要是晚上也有太阳该多好哇，我要造一个晚上得‘太阳’。”?“这些灯围一圈挡手哇！”

10、说说各自然段得主要内容：

三、教学生字词，指导书写:

1、出示生字，指名读,齐读。?2、您是怎样记住生字得?（指名交流）组词，提醒书写要点。

３、学生描红、仿影、临写,教师巡视指导。?四、作业设计：?1、熟读课文

2、完成〈习字册〉

第二课时?一、复习：?二、精读课文：?(一)学习第一自然段:

（二）学习第二、三自然段:

１、学生自读第二自然段，说主要内容。

2、当时情况怎样?指名读第一句。(当时情况很糟糕:妈妈得病急需做手术,但用油灯来照明做手术又很危险。）

3、思考，讨论:没有电灯，光线很暗，做手术很危险,当时人们得表现怎样?

４、师引读，可是那时——,医生——。?5、医生得犹豫就意味着手术不能马上进行了，小爱迪和爸爸多着急啊。自读课文,用笔画出有关语句读读,体会体会。?6、指名读第3、4句。

７、是啊,手术不能进行就意味着——（指名说）我们得心都好象被揪住了,我们每个人都在为妈妈得安危担心，谁来读一读这揪心得场面？(朗读指导：医生得“犹豫”,爸爸得“无可奈何”,妈妈得“痛苦”,爱迪生得焦急、紧张)?8、突然之间,爱迪生想出了什么办法？这个办法怎么样？四人小组看图、读句子讨论交流。

9、爱迪生为什么要这么做呢?(油灯多才能有一定得亮度,镜子大反射得面才比较广,手术才得以进行。)

10、指导朗读:爱迪生想主意部分读得稍慢。

１１、开始,医生不明白，还不住地摇头说——,而后来，手术台前一片光明。爱迪生急中生智,想出了好办法,〈板书：急中生智〉使医生顺利地做完了手术,她高兴地说——“孩子,是您用智慧救了妈妈!”?１2、医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈?〈板书：化险为夷〉?１3、同学们，如果当时您在场,您会说些什么？?14、指导朗读第三自然段（夸奖得语气)?（三)学习第四自然段:

(四）学习第五自然段：

三、总结全文:

四、作业设计:

第三课时?一、复习检查:?1、听写词语。

2、爱迪生想了什么办法来解决手术照明问题得?(集中油灯——搬来大镜子——油灯放在箱子上——镜子放在油灯后)

3、医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈?(是爱迪生想出办法,解决了做手术得照明问题，使手术顺利进行，妈妈脱离了危险。）

二、默读课文,讲述故事：

三、填空练习:?１、爱迪生把()油灯()端了出来，又搬来一面（）镜子,把(）放在()上，（）放在油灯(）。?2、做完手术后，医生对爱迪生说:“孩子,是您(）妈妈！”?3、爱迪生（)地对妈妈说:“我要造一个()。”?四、作业设计