2024一年级数学上册三加与减一第7课时可爱的企鹅教案北师大版.docVIP

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可爱的企鹅

教学内容：

可爱的企鹅(8和9的加减法的综合练习)。(教材第41~42页)

教学目标：

1.巩固8和9的加减法,并能够正确地计算。

2.在老师的指导下,让学生学会看图口述出题目的条件和问题,进一步加深对加减法意义的理解。

3.能运用所学的学问解决简洁的实际问题。

重点难点：

重点:巩固8和9的加减法,并能够正确地计算。

难点:能运用所学的学问解决简洁的实际问题。

教学过程：

一、情境导入：

师:同学们,今日老师带领大家去领会一番南极冰天雪地的奇观。看,可爱的小企鹅一摇一摆地向大家走来了。(出示课件:教材第41页情境图)

师:从图中你发觉了哪些数学信息?由这些数学信息你想到了什么问题?你能解决自己想到的问题吗?

生:图中前面有3只小企鹅,后面有5只,一共有多少只?列式为3+5=8。

师:说得很好,以后我们再看到情境图或是看图列式类的题目,就要像这样说说我们知道了什么,还想到了什么问题。今日我们就重点练一练,看谁说得最好、学得最快。(板书课题)

设计意图:引导学生体会看图是要明白知道了什么,想知道什么,为今后应用题的教学打基础;同时培育学生的视察实力、理解实力和语言表达实力。

二、探究新知：

师:这些可爱的小企鹅特别淘气,你看这是怎么了?(出示课件:教材第41页其次幅图)

生:一共有8只小企鹅,只看到了2只,其余的跑到冰山后面去了,我想知道冰山后面有几只。

师:是啊,冰山后面有几只呢?列式算一算,告知老师。

生:8-2=6

师:我们还可以用8个图形或物体代替这8只企鹅,把看到的2只用虚线圈起来,虚线的圈就表示去掉的意思,这样的图画既简洁明白,又简洁看懂。这样,我们就可以列式为8-2=6。(边讲解边板书)

师:同学们,看这幅图,像刚才一样先在小组里说说你们知道了什么,想到了什么问题,再列式计算,好吗?(课件出示:教材第41页最下面左图)

点名说一说,说不完整的要适时指导。

(一共有9只小鸡,只看到了3只,草丛后面有几只?9-3=6)

师:同学们,再看这幅图,谁想说给大家听?(课件出示:教材第41页最下面右图)

多给学生练习的机会,只要意思对的就要加以激励和表扬。

(一共有9只小鸭子,只看到了5只,草丛后面有几只?9-5=4)

设计意图:在课堂上多给学朝气会和时间,让学生练习说一说,既能有效地巩固学问,又能全面地了解学生对所学学问的驾驭状况,便于支配后面的教学内容。

三、课堂总结：

师:今日我们主要学习了如何看懂图意,回家后从我们的教材中选一两幅图,把你从中知道了什么,想到了什么问题,说给爸爸妈妈听。

课后反思：

1.本课时所呈现的内容是学生学习8和9的加减法后的一节练习课,创设企鹅活动的场面是让学生运用已学的学问去解决实际问题。经过了一段时间的看图训练,练习课不是再重复,而是有所提高,要求学生能在看懂图意的基础上会叙述图意,经过练习,学生的语言表达实力才会有所提高。

2.“授之以鱼不如授之以渔”,告知学生答案不如教会学生找寻答案的方法。在教学过程中留意有意识地训练学生动手操作的实力,引导学生体会把实物转化为图形表示,把数字还原为图形都能有效地帮我们解决问题。