2024年春八年级历史下册 第3课 社会主义制度的建立教学实录1（pdf） 川教版.docxVIP

2024年春八年级历史下册第3课社会主义制度的建立教学实录1（pdf）川教版

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设计思路

本课以“社会主义制度的建立”为主题，通过讲述我国社会主义制度建立的历史过程，引导学生认识社会主义制度的优越性，增强国家认同感和民族自豪感。课程设计紧密结合教材内容，以问题为导向，通过情景模拟、小组讨论等方式，激发学生学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，理解社会主义制度建立的历史必然性；提升历史思维，通过分析历史事件，培养学生辩证分析问题的能力；增强文化自信，感受社会主义制度的优越性，激发爱国情感；培养责任担当意识，认识到个人在国家发展中的角色和责任。

学情分析

八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对历史事件有较强的兴趣。然而，由于历史学科抽象性较强，部分学生对历史概念的理解可能存在困难。在知识层面，学生对新中国成立后我国社会主义制度建立的历史背景、过程和意义有一定了解，但对社会主义制度的建立过程中的复杂性和曲折性认识不足。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但分析历史事件的能力有待提高。在素质方面，学生的国家认同感和民族自豪感较强，但面对历史问题时的批判性思维和独立思考能力尚需培养。此外，部分学生可能存在学习习惯不佳、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和吸收。因此，本节课在设计时需注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段提高学生的参与度和思考深度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授关键历史事件，引导学生理解社会主义制度的建立过程。

2.设计小组讨论活动，让学生分析历史材料，探讨社会主义制度建立的积极影响。

3.利用多媒体展示历史图片、视频资料，增强课程的直观性和趣味性。

4.通过角色扮演，让学生体验不同历史角色，深化对历史事件的感悟和理解。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放新中国成立后我国社会主义建设成就的纪录片片段，引导学生思考社会主义制度的建立对我国发展的影响。

-回顾旧知：提问学生“新中国成立后，我国社会发生了哪些重大变化？”引导学生回顾新中国成立以来的历史变迁。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍社会主义制度的建立过程，包括土地改革、三大改造等关键事件。

-举例说明：以土地改革为例，讲解土地改革的意义和影响，引导学生理解社会主义制度的建立与农民的利益息息相关。

-互动探究：分组讨论，让学生分析土地改革过程中的困难和挑战，以及取得的成果。

3.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲述三大改造的过程，包括农业、手工业和资本主义工商业的改造。

-举例说明：以手工业为例，讲解手工业合作化运动的过程，让学生理解三大改造的深远影响。

-互动探究：分组讨论，让学生分析三大改造过程中遇到的困难和问题，以及取得的成果。

4.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍社会主义制度的建立对国家经济、政治、文化等方面的影响。

-举例说明：以“一五计划”为例，讲解社会主义制度建立后我国在经济建设方面取得的成就。

-互动探究：分组讨论，让学生分析“一五计划”实施过程中的困难和挑战，以及取得的成果。

5.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：介绍社会主义制度的建立对国际地位的影响，如抗美援朝战争等。

-举例说明：以抗美援朝战争为例，讲解社会主义制度建立后我国在国际事务中的地位和作用。

-互动探究：分组讨论，让学生分析抗美援朝战争的原因和影响，以及社会主义制度建立后的国家地位。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后作业，让学生总结本节课所学内容，加深对社会主义制度建立的了解。

-教师指导：检查学生的作业完成情况，对作业中存在的问题进行解答和指导。

7.总结（约5分钟）

-教师总结：对本节课所学内容进行总结，强调社会主义制度建立的历史意义和现实价值。

-学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，为今后学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，特别是关于社会主义制度的阐述。

-《中国共产党简史》中关于社会主义改造和社会主义建设初期的内容。

-《中国社会主义建设》教材中关于“一五计划”和社会主义建设成就的章节。

-《土地改革法》及其实施过程中的政策文件。

-《抗美援朝战争》的历史资料和文献。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《中华人民共和国宪法》中关于社会主义制度的章节，了解宪法对社会主义制度的保障和规定。

-建议学生阅读《中国共产党简史》中的相关内容，深入了解党的领导下社会主义制度的建立过程。

-引导学生通过《中国社会主义建设》教材学习“一