沉与浮---教科版物理八年级下册教学课件.pptx

10.4沉与浮;《10.3浮力的大小（第一课时）》教案?

一、教学目标?

（一）知识与技能?为?

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（五）分析与论证（10分钟）?

数据汇总：各小组汇报实验数据，教师将数据汇总在黑板上或通过电子表格展示。?

数据分析：引导学生观察汇总的数据，分析浮力大小与排开液体所受重力之间的关系。让学生发现，在误差允许的范围内，浮力的大小等于排开液体所受的重力。?

得出结论：通过对实验数据的分析，得出阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力，用公式表示为

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为物体排开液体的体积。讲解公式中各物理量的单位和适用条件。?

例题讲解：展示一些简单的例题，如已知物体排开液体的体积和液体密度，求物体所受浮力；已知物体所受浮力和液体密度，求物体排开液体的体积等。教师详细分析解题思路，规范解题步骤，让学生学会运用阿基米德原理进行计算。?

（七）课堂小结（5分钟）?

知识回顾：与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括探究阿基米德原理的实验过程、阿基米德原理的内容和公式，以及原理的应用。?

总结提升：强调阿基米德原理在浮力知识体系中的重要地位，鼓励学生在课后继续思考生活中与浮力有关的现象，运用所学知识进行分析和解释。?

五、教学资源?

多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板等。?

实验器材：弹簧测力计、石块、溢水杯、小桶、水、细线等。?

教学资料：相关图片、视频、动画、例题等。?

六、教学评价?

课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、实验操作能力、讨论发言情况等，及时给予鼓励和指导。对表现优秀的小组和个人进行表扬，对存在问题的学生进行针对性辅导。?

作业评价：布置适量的课后作业，包括填空题、选择题、计算题等，通过作业反馈，评估学生对知识的掌握程度和应用能力，针对作业中普遍存在的问题，进行集中讲解。;1.理解物体的沉浮条件；知道鱼、潜水艇、飞艇和密度计的沉浮原理；能应用沉浮条件解释一些简单的问题，通过实验，观察鸡蛋的下沉、上浮和悬浮，使学生???立起三种状态的概念，并且通过逻辑推理得出产生三种状态所需的条件。（重点难点）

2.通过对鱼、潜水艇和热气球的沉浮原理这些与日常生活紧密联系的现象的学习，让学生体验科学、技术与社会的紧密联系。（素养）;阿基米德定理：

浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。

公式：F浮=G排;石块和塑料空心球

把它们分别浸没在水中，叫同学们观察现象；

提问：浸在水中的物体，有的上浮，有的下沉，

这是为什么呢？;取一只新鲜鸡蛋，放在清水中，观察它在水中沉浮的情况，向水中慢慢加些盐，并轻轻搅拌，观察到鸡蛋怎样运动？如果再加些清水，观察到什么现象？;请同学们讨论交流，总结规律。;对于海洋生物来说，浮力非常重要，浩瀚的海洋中，许多生物用不同的方式创造沉与浮，这是一个精彩的世界！;神奇的海底世界!;潜水艇改变自己浮沉状态的方法;热气球;?;（第2题）;?;?;?;6.[2024·上海二模]妈妈生日那天，小明给妈妈煮饺子时发

现，当把饺子放入沸腾的水中后，饺子先下沉到锅底，过了

一会儿又上浮，最终漂浮在水面上。下列分析正确的是

();（第7题）;（第8题）;?;?;?;（第10题）;?;（第10题）;?;?;（第11题）;（第11题）;（第11题）;?;（第11题）;?;?;?;?;?;?;?;?;不同物体改变沉浮状态的方式

鱼：改变鱼鳔的大小

潜艇：人共改变水舱水量

热气球：调节气囊中气体的温度;1．了解三种状态：下沉、上浮和悬浮。

2．三种状态产生的条件：

下沉：重力大于浮力；

上浮：重力小于浮力；

悬浮：重力等于浮力。;