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班主任让爱与责任同行演讲稿4篇

班主任让爱与责任同行演讲稿第1篇

尊敬的评委老师，各位朋友：

大家好！

我知道我的言辞不生动感人，文笔不华丽美丽，今日我

不回忆我的短暂的职业生涯，因为在座的大家绝大部分比我

工作的时间长几倍，甚至我还没有出生你们就从事了特别教

育，所以我没有资格去摆老；我更不想去回忆以前所做的工

作，因为我知道我并没有做出比在座的大家更精彩更有成果

的工作，我也是一个平凡的教师，我们大家每天做的工作目

的都是一样，为了拿那不算高的工资，说的好听一点为了那

一百多个残疾孩子，说的再好听一点，为了祖国的期望将来！

不管怎样说和理解我们所做的工作，我们每天都还是上班下

班，做了自己应当做的，上好课带好学生，不出事，这就是

我们责任吧！

我们经常开玩笑没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的

恨，因为我们以前和学生素不相识，这样看来我们和学生之

间不应当也不可能会存在后一种关系。我们与学生朝夕相处，

教学相长，爱，不就在这中间油然而生了吗？我认为是的，

只是我们爱的形式和方法不一样，严父是爱，慈母也是爱，

教他们学问是爱，给他们生活上的关心和帮助也是爱。

可是爱和责任这两个词在我们每个人心中的重量或是

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排列顺序唯恐不是一样的，说实话我自己有时候就不是搞的

那么清晰。为了一个生病的学生，上到校长下到教职工个个

心急如焚，打电话送医院，急症病房跑前跑后，比自己家人

生病还要焦急，你能说清这是爱还是责任？九年级学生毕业，

一部分学生复习考试，一部分学生要求工作，为帮助找一个

条件好待遇高的工作，老师奔跑于各个企业，你能分清这是

爱还是责任？

有人说“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉

献，教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会

的需要、教育的需要，我认为为了需要而爱，这个爱太假。

有人说爱本身就是一种责任，我也不赞同，责任是别人施加

的给自己的，责任是要求有相应汇报的，真正的爱是发自内

心的，是本能的流露出来的，是不求汇报的，爱是我们做好

本职工作，也就是我们完成责任的一个更高的境界。

责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融

入在责任之中，他们是如影相随。

班主任让爱与责任同行演讲稿第2篇

在这里，没有鸟语和花香，有的是细雨滋润；在这里，

没有狂风和暴雨，有的是滴滴渗透；在这里，没有喧哗与张

扬，有的只是静默和无声，这是一方和谐的净土，这是一块

人文的园地。在这里布满了爱与责任，我演讲的题目就是《爱

与责任》。

时间过得真快，转瞬之间，参与工作已经有11个年头

了，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和害羞仿佛

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就在昨天。11年的时间，足以转变很多事情，但对教师这一

工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息，

俞久弥新，犹如地下的树影，早晨的时候团成一片，快中午

时，便枝枝杈杈分得越来越清晰。

常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么

几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有

寒暑假……”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只

有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。记

得刚参与工作的.时候，一位老教师对我说：“老师吃得是良

心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。

是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更

需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心

的人。教师，当然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有

着别人无法体会到的幸福！世上有许多东西，赐予他人时，

往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。

那就是爱！教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大

于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱简单出现溺爱，友爱需要

回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是

理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱是教育的桥梁，

是教育的推动力，是后进生转变的催化剂；这种爱是“一切

为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”，的博大无

私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。

在工作中，最