2025年新课标下趣味化自读项目在小学高段整本书阅读教学中的探索——以海底两万里为例.docx

新课标下“趣味化自读项目”在小学高段整本书阅读教学中的探索——以《海底两万里》为例

本文通过分析“趣味化自读项目”的构建原则和实施方法，结合具体的教学案例，探讨如何在小学高段整本书阅读中有效地运用这一项目展开教学。

一、新课标下小学高段整本书阅读教学存在的问题

（一）教学方法陈旧，影响学生思维发展

在新课标下，小学高年级的整本书阅读教学面临着显著的挑战。现行的整本书阅读教学方法往往过于传统和刻板，通常侧重于对文本的字面理解和对基本信息的回忆，而忽视了深入解析和批判性思考的重要性。整本书阅读在小学高年级语文教学中占据着不可或缺的位置。它对学生综合素质培养具有深远影响。它强调的不是对单篇文本的片段