12《纪念白求恩》课件(共24张PPT)（含音频+视频）.pptVIP

纪念白求恩毛泽东1

1938年,疯狂的日军不断入侵中国,许多外国人不断逃离这片战火纷飞的土地。但有一个人却率领着一支医疗队“逆行”前往中国。他工作极其负责,为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献。他就是加拿大共产党员——白求恩。导入2

学习目标1.学习白求恩大夫的优秀品德,学习他的国际主义精神和共产主义精神。2.理清课文写作思路,把握段落之间的关联。3.学习对比手法,理解其作用。4.学习本文叙议结合、以议为主的写法。

第一课时

一、预习诊断,了解写作背1.给加横线的字注音或根据拼音写汉字狭隘拈轻怕重晋察冀鄙薄派qiǎnxùn职热chén纯cuìàiniānjìbǐ遣殉忱粹2.解释词义精益求精：纯粹：好了还要更好。益，更加。指真正、名副其实。

二、整体感知1.默读勾画关键语句,分析白求恩性格。用3分钟默读全文,勾画文中关键语句,回答问题：毛泽东笔下的白求恩是一个怎样的人？默读提示：注意勾画文章每段的关键语句,特别是表现人物品质的词句（导学一）。

2.再次默读,思考问题。本文原标题为《学习白求恩》,在编入《毛泽东选集》时题目改为《纪念白求恩》,你认为“学习”与“纪念”哪个词更符合当时毛泽东写本文的初衷？默读提示：关注文章各段反复出现或意思相近的句子,同时回忆课前搜索的文章写作背景资料。1939年,抗战正处于艰苦卓绝的时候,从当时所面临的严峻现实来看,学习白求恩大夫的无私奉献精神,有着鼓舞人心的重要作用。作者在文中多次强调要学习白求恩的精神：每一个中国共产党员都要学习这种精神。每个共产党员都要学习他。每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

我认为“纪念”更符合作者写本文时的初衷,因为白求恩大夫是为了中国人民而牺牲的,他身上的崇高品质让人难忘,“纪念”这个词更体现作者的痛惜与缅怀之情。尤其是在文章结尾,作者也表露出自己与白求恩大夫只见过一面的深深遗憾之情。8

三、精读探究（导学二）9对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩不少的人极端的负责任极端的热忱,满腔热忱对技术精益求精对工作不负责任……生怕人家不知道冷冷清清,漠不关心,麻木不仁见异思迁,鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路课文第2、3段运用了对比的手法,请默读这两段,勾画出相应词句,并分析运用对比的表达效果。

对比的表达效果：既评述白求恩,又批评了党内不良倾向。通过对比衬托,白求恩的崇高品质更加突出,更加难得可贵；通过对比衬托,显出差距,更加有力地证明了学习白求恩的必要性。10

11四、思考问题《纪念白求恩》是一篇经典的纪念性文章,作者的思路清晰,叙述议论有条理。阅读课文,请从以下选项中选择你认为最符合本文作者写作思路的选项,并说明作者这样设计的好处。A.①议论②叙述③赞颂B.①议论②赞颂③叙述C.①叙述②赞颂③议论D.①叙述②议论③赞颂D

12本文的写作思路是先叙述再议论,最后赞颂。先叙述白求恩支援中国抗战的事迹,再论述他毫不利己专门利人的精神,处处结合正反两面展开论述,最后表达痛惜之情,号召大家学习白求恩精神,这样按“总分总”的写作思路能让文章条理更清晰,逻辑更严谨。

板书设计纪念白求恩白求恩“不少的人”极端负责极端热忱满腔热忱精益求精拈轻怕重冷冷清清漠不关心见异思迁对比衬托思路清晰对工作的态度 对同志和人民的态度对工作的要求以白求恩同志为榜样

第二课时

一、精读研析《纪念白求恩》是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的一篇“一文三用”的文章,“三用”体现在：①悼念和赞美白求恩同志；②对比指出“不少的人”出现的问题；③号召大家向白求恩同志学习。可以称得上是有真情,有反思,有力量。接下来我们从这三方面分组进行探究学习。

【探究学习任务一】小组诵读见“真情”小组活动要求：①独立默读课文,用着重号标出表现情感的词语。②组内分组,组员两两联手。一位负责找出并朗读表现“真情”的语句,一位负责分析朗读时的重音词。组长可用以下形式进行总结：我们小组负责探究作者这篇文章的“真情”之处,毛泽东对白求恩表达了（）的悼念和