心理咨询师培训社会心理学07节社会影响.pptVIP

社会促进与社会抑制：心理机制*简单任务表现提高他人在场个人努力能够得到评论警觉、评价焦虑、分心冲突唤醒状态复杂任务表现下降社会促进社会抑制01040203社会促进有2种效应：结伴效应在结伴活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动效率。观众效应个体从事活动时，是否有观众在场，观众多少及观众的表现对其活动效率有明显影响。191;314这也是历史上第一个严格的社会心理学实验。他通过实验研究发现，青少年骑自行车，在独自、有人跑步伴同、竞赛这三种情境中，竞赛时的速度大幅度提高。最早用科学的方法研究社会促进的是心理学家特里普里特。特利普里特的骑车实验*单独骑车有人跑步陪伴有人骑车陪伴特利普里特1897年的研究发现，别人在场，或群体性的活动，会明显促进人们的行为效率。他让被试在三种情境下，骑车完成25英里路程。*二、优势反应强化说——对社会促进和社会干扰的理论解释美国学者扎荣克认为，他人在场，个体动机水平将会提高，其优势反应易于表现，而弱势反应会受到抑制。优势反应是已经学习和掌握得相当熟练的动作，不假思索即可做出。进一步的研究表明，个体可能通过其竞争动机和他人对其评价的认知获得社会促进效果。192;193社会助长与社会抑制：心理机制*优势反应表现提高他人在场个人努力能够得到评论警觉、评价焦虑、分心冲突唤醒状态弱势反应表现下降社会助长社会致弱三、社会懈怠社会懈怠也称社会逍遥，指群体一起完成一件任务时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。315一般来说，个体在群体活动中，付出的努力水平都会下降，并且群体规模越大，个人的努力水平越低。社会懈怠的主要原因，是个体在群体活动中责任意识降低，被评价的焦虑减弱，因而行为的动力也相应下降。社会惰化：心理机制*群体淹没情境个体的评价焦虑较低行为责任意识下降行为动力水平下降行为效率降低实验要求每个人都尽最大努力拉绳。社会懈怠实验研究实验时，真被试被蒙住双眼，被安排在最前面的第一个位置上，心理学家英格拉姆等人专门设计了一个供实验用的拔河仪器，此仪器可以精确地测量拉力，并有六个明确划分的位置。结果表明，在被试认为自己后面的第2至第6的位置上还有其他人也在拉的时候，他的最大拉力要比认为只有自己一个人在拉时平均低18%。练习题*189.个体在进行某种活动时，由于他人在场而提高了绩效的现象，叫（）。A.社会促进B.社会惰化C.利他D.从众190.个体与他人一起活动时，其效率比单独活动时更为低下的现象，叫（）。A.从众B.社会抑制C.利他D.社会促进练习题*191.在有人陪同的活动中，个体会感到某种社会比较的压力，从而提高工作或活动的效率，这是（）。A.结伴效应B.观众效应C.比较效应D.淘汰效应314.社会促进的效应包括（）。A.结伴效应B.观众效应C.情感效应D.光环效应练习题*A.优势B.弱势C.复杂D.简单192.优势反应强化理论认为，他人在场，个体动机水平会提高，因此，（）反应易于表现。01A.促进反应B.懈怠反应C.优势反应D.弱势反应193.已学习和掌握得相当熟练的动作，不假思索即可作出的反映，称为（）。02315.社会懈怠化的主要原因包括（）。练习题*责任意识降低被评价的焦虑减弱竞争意识增加情感卷入CBAD第三单元

模仿、暗示和社会感染

模仿是人们相互影响的一种重要方式。模仿的特点是：1.模仿的社会刺激是非控制性的，榜样是模仿的条件，但模仿是自愿产生的，有时可能是无意识的。2.相似性：模仿者的举止近似于其所模仿的榜样。194一、模仿（一）模仿的概念模仿是在没有外在压力条件下，个体受他人的影响仿照他人，使自己的行为与他人相同或相似的现象。模仿可以分为有意模仿与无意模仿两大类。有意模仿是模仿者有目的、主动的模仿。无意模仿并非绝对的无意识，只是意识程度相对比较低。（二）模仿的3个意义1.模仿是学习的基础模仿是个体反映与再现他人行为最简单的形式，是掌握人际互动经验最简单的机制，也是个体学习的基础。2.适应作用个体适应社会生活，模仿在其中占有重要位置，在个体发展早