菱形课件人教版数学八年级下册(1).pptx

第十八章平行四边形;课本第十八章章前言明示研究图形几何性质的思路和方法：;任务1.平行四边形如何特殊化，可以得到什么菱形？;菱形定义：;;例举生活中有菱形形象的物体？;操作：你能够根据视频用一张纸剪出一个菱形吗？动手试一试.;活动2在自己剪出的菱形上画出两条折痕，通过折叠，回答以下问题:;求证：菱形的四条边都相等.;求证：菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角.;菱形的性质：;1.菱形的两组对边平行，四条边相等.;菱形的对角线把菱形分成4个全等的直角三角形，;活动3如何求菱形的面积？;例1如图，菱形花坛ABCD的边长为20m，∠ABC=60°，沿着菱形的对角线修建了两条小路AC和BD．求两条小路的长（结果保留小数点后两位）和花坛的面积（结果保留小数点后一位）．;例2如图，四边形ABCD是菱形，CE⊥AB交AB的延长线于点E，

CF⊥AD交AD的延长线于点F.求证：CE＝CF.;例3如图，四边形ABCD是菱形，对角线AC，BD相交于点O，

DH⊥AB于点H，连接OH.求证：∠DHO＝∠DCO.;1.本节课你有哪些收获？

2.还有没解决的问题吗？;作业布置