产教融合背景下校企协同育人模式构建.pdfVIP

人才兴业2024年11月刊下半月

产教融合背景下校企协同育人模式构建

12

张鲁涛欧阳金凤

1

（江西洪州职业学院江西丰城331100）

2

（江西财经职业学院江西九江332000）

[摘要]《国家职业教育改革实施方案》中明确指出，职业教育应

主动顺应“互联网＋职业教育”的发展要求。在人工智能时代下，高职

院校在建立完善产教融合、校企合作共同体中要解决价值取向之困、制

度机制之困以及供需结构之困等难点，建立主体协同、目标协同和路径

协同三协同的产教融合机制，通过强化责任意识，增强产教融合的自觉性，

健全运行机制，构建深度融合命运共同体，凝聚各方合力，打造协同育

人服务平台，以此推进产教融合高质量发展。

[关键词]人工智能；产教融合；高职教育

随着人工智能技术的不断发展，整个社会经高职院校师资力量较弱，实践教学任务繁重，科

济、产业模式以及劳动分工都发生了翻天覆地的研水平较低，对合作的企业帮助不大，导致合作

变化，越来越多的研究学者和教育工作者开始审无法深入开展。

视人工智能技术带给教育的影响。《国家职业教2.目标的预期错位

育改革实施方案》实施方案中明确指出，职业教企业作为经济人，其目标追求的是利润的最

育应主动顺应“互联网＋职业教育”的发展要求，大化。在产教融合中，企业投入大量的资源为的

综合运用各种现代信息技术改进教学模式，推进是能看到显著的效益，获得高额的回报，然而，

[1]

虚拟工厂等网络学习空间的建设和使用。产教融合获得的回报是很难在短期内就立竿见影

人工智能技术的发展也带来了一定的挑战。的，这就导致很多企业，特别是一些小型企业不

首先，人工智能技术的发展会转移劳动力，一些愿意参与产教融合。另一方面，成本和责任也是

代替性强的工作岗位如流水线操作工、农业劳动企业考虑的一个重要问题，学生初期参与到企业

者会被智能技术代替；同时，随着人工智能技术的岗位锻炼，由于缺乏工作经验，需要安排资历

在各行各业的应用会使人工智能领域高技能专业较深的传授经验，甚至还会出现工作失误，这

性人才在市场紧缺，因此，企业招工难和人员就增加了企业的运营成本；另外，在企业学习时，

业难问题依然并存甚至更为严峻。作为高职院不能忽视存在个别学生出现意外的情况，一旦发

校，如何顺势而为积极面对社会转型对职业教育生，企业将承担一定的责任并担负一定的经济

提出的新要求已成为每个职业院校亟需解决的赔偿。

问题。（二）制度机制之困：主体运行不畅

一、产教融合背景下校企协同育人的现实困境1.政府主导作用还有待加强。

（一）价值取向之困：主体预期错位2019年印