14.多元文化 多样魅力 第2课时（教学设计）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）.docxVIP

14.多元文化多样魅力第2课时（教学设计）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

14.多元文化多样魅力第2课时（教学设计）-五年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版五四制）

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“14.多元文化多样魅力”的第二课时。这节课，我们将从课本《道德与法治》五年级上册中汲取营养，一起探索不同文化的魅力。我们将会学习到：不同国家的节日、习俗、美食等，感受世界的多元与和谐。这些内容与我们之前学习的“认识自己”和“尊重他人”的知识紧密相连，让我们一起在多元文化的大家庭中，学会欣赏、尊重和包容。准备好了吗？让我们一起开启这场文化之旅吧！???

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、人际沟通与交流能力以及道德情感与价值判断。通过学习多元文化，学生将能够：

1.理解并尊重不同文化的多样性，增强文化自信。

2.学会倾听、表达和交流，增进跨文化交流能力。

3.培养对多元文化的欣赏态度，形成开放包容的价值观。

学情分析

进入五年级的学生们，他们的知识体系正在逐步完善，对于文化差异和多样性已经有了初步的认识。在这个阶段，孩子们对世界的好奇心旺盛，乐于探索未知，这为我们开展多元文化教育提供了良好的基础。

从知识层面来看，学生们已经具备了一定的历史和文化知识，能够识别一些常见的节日和习俗。然而，对于不同文化的深入理解和尊重，还需要进一步的引导和启发。

在能力方面，学生的观察能力、分析能力和表达能力都在逐步提升。他们在课堂上能够积极参与讨论，但有时可能因为缺乏深度思考而停留在表面。此外，学生在跨文化交流中可能存在一定的顾虑，需要我们引导他们克服文化偏见，培养开放的心态。

素质方面，五年级的学生已经具备了一定的道德观念和社会责任感，但对待多元文化的态度可能还不够成熟。他们需要通过实践和学习，学会尊重他人，理解文化差异，形成全球视野。

在行为习惯上，学生们普遍具有较好的学习态度，但个别学生可能因为家庭环境或个人兴趣的原因，对道德与法治课程的学习兴趣不高。因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册教材，以便同步学习。

2.辅助材料：准备世界地图、各国节日图片、文化习俗视频等多媒体资源，丰富教学内容。

3.教学卡片：设计包含不同国家文化特色的卡片，便于学生直观认识。

4.教室布置：设置文化展示区，展示各国特色物品，营造多元文化氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享PPT和视频，要求学生预习不同国家的节日习俗，并了解其背后的文化意义。

-设计预习问题：如“你了解哪些国家的传统节日？它们有哪些独特的庆祝方式？”引导学生思考文化差异。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保学生有针对性地预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，对多元文化有了初步的认识。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己对文化差异的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“世界各地的节日庆典”为话题，通过展示不同国家的节日图片，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解各国节日的起源、庆祝方式和文化内涵。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己对某个节日的了解，并尝试用英语进行描述。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解内容。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，用英语描述自己了解的节日。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解多元文化的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后查找资料，了解一个自己感兴趣的国家，并制作一份简单的介绍。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求，完成课后作业，加深对多元文化的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思作业和拓展学习，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

本节课的重难点在于让学生理解和尊重不同文化的