1.5科学探究（含音频+视频）.pptVIP

第5节科学探究;根据自己的生活经验和知识，小明提出了许多引起电灯熄灭的原因：可能是整个小区停电了；可能是自己家里的保险丝烧断了；可能灯泡接触不良；可能是灯丝断了……;;你能说说小明是怎样进行探究的吗？;海王星是距离太阳第八个位置的行星，也是太阳系第四大（以直径来说）的行星。海王星的直径比天王星小，但是质量比天王星要大。

轨道：距离太阳4,504,000,000km

直径：49,532km

质量：1.0247X1026kg;提出问题;建立猜想和假设;（一）、脚印的长度与人的身高的关系;;小结：;尝试中考真题，

我能行！！！;1．小凌同学在学习了磁知识后，对磁现象很感兴趣。一天晚上，她在台灯下研究磁铁，偶然发现当磁铁靠近发光的台灯时，灯泡内的钨丝晃动了。

让我们和小凌同学一起来探究：

(1)提出问题：▲

(2)建立假设：①可能是磁铁对钨有吸引作用；②可能是……

(3)获得证据：小凌找来同样的钨丝，用磁铁靠近，发现钨丝不能被吸引。

(4)得出结论：钨丝晃动并不是磁铁对钨有吸引作用，而是▲。;2．聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对《十万个为什么》中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?

下面是聂利同学的主要探索过程：

①把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。

②剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。

③在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。

④用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点，蜜蜂不发声。请回答

(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是▲。

(2)从实验①和②可得出的结论是▲。

(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是▲。;四、探究实验中的“控制变量法”;例：小敏、小颖和小青在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想，小敏猜想：可能由秋千的绳长决定；小颖猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量决定；小青猜想：可能由秋千摆动幅度(摆动中人离开中心的最大距离)决定。于是进行了如图实验，一细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录相关数据。