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第11课苏联的社会主义建设-(教学设计)2023-2024学年九年级下册历史部编版(安徽)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第11课苏联的社会主义建设-(教学设计)2023-2024学年九年级下册历史部编版(安徽)
设计意图
亲爱的小伙伴们,咱们今天要开启一段有趣的时光,走进第11课《苏联的社会主义建设》的世界。咱们将通过一些生动的历史故事,一起了解苏联是如何从一个落后的农业国,发展成为一个强大的工业国的。我们要学会从历史中汲取智慧,激发自己的爱国情怀哦!??????
核心素养目标分析
重点难点及解决办法
重点:
1.苏联社会主义建设的历程及其取得的成就。
2.斯大林模式的特点及其对苏联社会的影响。
难点:
1.理解斯大林模式与苏联社会主义建设之间的关系。
2.分析斯大林模式对苏联经济和社会发展的双重影响。
解决办法:
1.通过图片、文献等史料,帮助学生直观了解苏联社会主义建设的历程。
2.引导学生讨论,分析斯大林模式在苏联社会主义建设中的作用和局限性。
3.结合实际案例,帮助学生理解斯大林模式对苏联社会的影响,提高分析问题的能力。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、历史图片和视频资料库
-课程平台:历史教学软件平台、在线历史教育资源网站
-信息化资源:苏联社会主义建设相关历史数据、图表、时间线
-教学手段:实物教具(如苏联时期的模型、图片)、互动式教学软件、小组讨论卡片
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,要求学生预习苏联社会主义建设的历史背景和主要阶段。
-设计预习问题:围绕苏联社会主义建设,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“苏联在斯大林领导下进行了哪些重大工业项目?”、“斯大林模式对苏联经济发展有何影响?”
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解苏联社会主义建设的历史背景和主要阶段。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出苏联社会主义建设课题,激发学生的学习兴趣。例如,播放一段苏联工业化时期的纪录片片段。
-讲解知识点:详细讲解苏联社会主义建设的主要成就和斯大林模式的特点,结合实例帮助学生理解。如,分析苏联在重工业方面的成就及其对国家经济的影响。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握苏联社会主义建设的知识。例如,让学生分组模拟苏联领导人讨论国家发展策略。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验苏联社会主义建设的知识应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解苏联社会主义建设的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握苏联社会主义建设的知识。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据苏联社会主义建设课题,布置适量的课后作业,巩固学习效果。如,要求学生分析苏联工业化过程中的成就与问题。
-提供拓展资源:提供与苏联社会主义建设相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
教学资源拓展
一、拓展资源:
1.苏联社会主义建设的背景资料
-1917年俄国十月革命后的苏联国内政治经济形势
-苏联在2
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