2023-2024学年电子工业版(内蒙古)小学信息技术五年级下册综合实践活动(教学设计).docxVIP

2023-2024学年电子工业版(内蒙古)小学信息技术五年级下册综合实践活动(教学设计).docx

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2023-2024学年电子工业版(内蒙古)小学信息技术五年级下册综合实践活动(教学设计)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

嘿,宝贝们,今天咱们信息技术课要来个新玩法!咱们五年级的小朋友们,是不是已经对电脑操作有点小意思了呢???今天,我就想带着大家走进一个神奇的世界——电子工业,看看那些我们平时用到的电子产品,比如手机、电脑,它们是怎么一步步从想法变成现实的!??咱们要动手做一个小项目,感受一下电子工业的魅力,一起玩转科技,怎么样?????

核心素养目标

1.培养学生的信息意识,让学生认识到信息技术在生活中的重要性,激发他们对科技探索的兴趣。

2.增强学生的计算思维,通过实践操作,让学生学会运用逻辑思维解决问题,提高编程能力。

3.培养学生的创新精神,鼓励学生在实践中发挥创意,设计出具有个性化的小项目。

4.提升学生的合作能力,通过小组合作完成任务,培养学生沟通、协作和团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点,

①理解电子工业的基本概念和流程,包括从设计到生产再到消费的整个过程。

②掌握基本的电子元件识别和使用方法,如电阻、电容、二极管等,以及它们在电路中的作用。

2.教学难点,

①理解复杂的电路原理,尤其是电子元件之间的连接方式和电路的工作原理。

②将理论知识应用到实际操作中,正确连接电路并确保电路正常工作。

③在小组合作中,培养学生的协调能力和问题解决能力,尤其是在遇到电路故障时能够共同分析并解决问题。

④激发学生的创新思维,鼓励他们在设计电子小项目时提出独特且实用的解决方案。

教学资源

-硬件资源:电脑、电子元件(如电阻、电容、二极管等)、电路板、电池、连接线、电子实验套件。

-课程平台:学校内部网络教学平台,用于发布教学资料和在线交流。

-信息化资源:电子工业相关的科普视频、电子元件的图片和说明文档、电路设计软件(如Fritzing、Tinkercad等)。

-教学手段:实物演示、小组合作、讨论法、项目式学习法。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前,微笑着对学生们说:“同学们,今天我们要一起探索一个神奇的世界——电子工业。你们知道,我们每天用的手机、电脑,还有各种电子设备,它们是怎么从想法变成现实的吗?今天,我们就来揭开这个神秘的面纱。”

2.学生们纷纷举手,兴奋地分享自己对电子产品的了解。

二、新课讲授

1.老师展示一张电子元件的图片,引导学生观察并说出这些元件的名称和作用。

-老师提问:“同学们,你们知道这些元件叫什么名字吗?它们在电路中有什么作用呢?”

-学生们积极回答,老师给予肯定和补充。

2.老师讲解电子工业的基本概念和流程,包括从设计到生产再到消费的整个过程。

-老师说:“电子工业,就是将我们的想法变成现实的过程。它包括设计、生产、销售和消费等环节。接下来,我会给大家详细讲解这些环节。”

3.老师通过实物演示,展示电子元件的连接方式和电路的工作原理。

-老师说:“现在,我们来看一个简单的电路。这个电路由电源、电阻、电容和二极管组成。接下来,我会给大家演示如何连接这些元件,并说明它们在电路中的作用。”

4.老师引导学生动手操作,尝试连接电路并观察电路的工作情况。

-老师说:“同学们,现在请你们按照我刚才演示的方法,尝试连接一个简单的电路。注意安全,小心操作。”

5.学生们分组进行电路连接实验,老师巡回指导。

-老师说:“同学们,在实验过程中,如果遇到问题,可以随时向我或小组同学求助。”

6.学生们完成电路连接后,老师组织讨论,让学生们分享实验心得和遇到的问题。

-老师说:“同学们,现在请你们分享一下你们的实验心得和遇到的问题。我们可以一起讨论,共同解决。”

三、巩固练习

1.老师发放电子元件和电路板,让学生们设计并制作一个简单的电子小项目。

-老师说:“同学们,现在请大家发挥你们的创意,设计并制作一个简单的电子小项目。比如,一个简单的报警器、一个音乐播放器等。”

2.学生们分组进行项目制作,老师巡回指导。

-老师说:“同学们,在制作过程中,要注意安全,合理利用电子元件,发挥你们的创意。”

3.学生们展示自己的作品,老师给予评价和指导。

-老师说:“同学们,现在请你们展示自己的作品,并简要介绍你们的设计思路。我会给予你们评价和指导。”

四、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容,强调电子工业的基本概念和流程。

-老师说:“同学们,今天我们学习了电子工业的基本概念和流程,了解了电子元件的连接方式和电路的工作原理。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中。”

2.老师鼓励学生们继续探索电子工业的奥秘,激发他们的创新精神。

-老师说:“同学们,电子工业是一个充满神奇和挑战的领域。希望大家能够

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