课题申报书：大学生学习过程数字化建模与评估研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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大学生学习过程数字化建模与评估研究课题设计论证

课题设计论证报告

课题名称：大学生学习过程数字化建模与评估研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状

随着信息技术的快速发展和教育信息化的不断推进，数字化学习已成为高等教育的重要组成部分。国内外学者在数字化学习领域进行了广泛的研究，涵盖了学习资源设计、学习平台开发、学习数据分析等多个方面。然而，针对大学生学习过程的数字化建模与评估，尤其是如何将学生的学习行为、学习成效等数据进行有效整合和分析，以形成科学的评估模型，仍是当前研究的热点和难点。

当前，虽然有一些学习管理系统（LMS）能够收集学生的学习数据，但这些数据往往较为零散，缺乏系统性的整合和分析。此外，现有的评估模型大多侧重于学习结果的评价，而对学习过程的关注较少。因此，如何构建一套科学、系统的大学生学习过程数字化建模与评估体系，是当前亟待解决的问题。

2、选题意义

本课题旨在通过对大学生学习过程的数字化建模与评估研究，为高等教育信息化提供新的思路和方法。具体来说，本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：

促进教育公平：通过数字化建模，可以更加客观地反映学生的学习情况，为教育资源的公平分配提供依据。

提高教学效率：通过对学生学习过程的实时监测和评估，教师可以及时调整教学策略，提高教学效率。

优化学习体验：数字化建模和评估可以为学生提供个性化的学习建议，帮助学生更好地规划自己的学习路径。

3、研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：本课题将丰富和完善高等教育信息化的理论体系，为数字化学习领域的深入研究提供新的视角和方法。

实践价值：本课题的研究成果可以直接应用于高校的教学管理和学生评估，提高教育质量和教学效率。

社会价值：本课题的研究将推动教育信息化的进程，为构建学习型社会提供有力的技术支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

1、研究目标

本课题的研究目标是构建一套科学、系统的大学生学习过程数字化建模与评估体系，具体包括：

构建数字化模型：基于大学生的学习行为、学习成效等数据，构建数字化学习模型。

开发评估系统：利用机器学习、数据挖掘等技术，开发一套能够对大学生学习过程进行实时评估和反馈的系统。

验证模型有效性：通过实证研究，验证所构建的数字化模型和评估系统的有效性和可靠性。

2、研究对象

本课题的研究对象主要为在校大学生，特别是参与数字化学习课程的本科生和研究生。同时，本课题还将涉及高校教师、教学管理人员等利益相关方。

3、研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

学习行为数据收集：通过学习管理系统（LMS）等平台，收集学生的学习行为数据，包括学习时间、学习频次、学习进度等。

学习成效数据评估：通过考试、作业、在线测试等方式，收集学生的学习成效数据，包括成绩、答题正确率等。

数字化模型构建：基于收集到的学习行为和学习成效数据，利用机器学习等技术，构建数字化学习模型。

评估系统开发：基于构建的数字化模型，开发一套能够对大学生学习过程进行实时评估和反馈的系统。

实证研究：选择部分高校作为实验对象，进行实证研究，验证所构建的数字化模型和评估系统的有效性和可靠性。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1、研究思路

本课题的研究思路可以概括为“数据收集-模型构建-系统开发-实证研究”四个步骤。首先，通过LMS等平台收集学生的学习行为和学习成效数据；其次，利用机器学习等技术构建数字化学习模型；然后，基于构建的模型开发评估系统；最后，通过实证研究验证模型和系统的有效性和可靠性。

2、研究方法

本课题的研究方法主要包括以下几种：

文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解数字化学习领域的研究现状和发展趋势。

问卷调查法：设计问卷，调查大学生在数字化学习过程中的学习行为和学习成效，为后续模型构建提供数据支持。

数据分析法：利用机器学习、数据挖掘等技术，对收集到的学习行为和学习成效数据进行深入分析，构建数字化学习模型。

实证研究法：选择部分高校作为实验对象，进行实证研究，验证所构建的数字化模型和评估系统的有效性和可靠性。

3、创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

研究视角创新：本课题从大学生学习过程的数字化建模与评估入手，为高等教育信息化提供了新的研究视角。

技术方法创新：本课题利用机器学习、数据挖掘等先进技术，构建数字化学习模型和评估系统，提高了评估的准确性和效率。

实践应用创新：本课题的研究成果可以直接应用于高校的教学管理和学生评估，具有较高的实践应用价值。

四、研究基础、保障条件、研究步骤（略写）

1、研究基础

本课题的研究基础主要包括团队成员在数字化学习、机器学习、数据挖掘等领域的学术背景和研究成果，