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Unit2MyWeekPartALet’slearnLet’splay（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit2MyWeekPartALet’slearnLet’splay

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，通过实际语境练习，提高学生运用英语进行日常交流的信心和流利度。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的时间表达方式，拓宽学生的国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，通过小组合作学习，让学生在合作中学会分享、合作和解决问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点词汇：掌握周一至周日的英语表达（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）。

2.重点句型：学会用英语询问和回答关于一周中某一天的活动安排。

难点：

1.难点词汇：区分和记忆与时间相关的词汇，如morning,afternoon,evening等。

2.难点句型：在真实语境中运用句型进行询问和回答，尤其是对于不同文化背景下的时间表达。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆周一至周日的英语表达。

2.设计情景对话，让学生在模拟场景中练习询问和回答，提高实际运用能力。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相纠正发音，共同解决词汇和句型难题。

4.通过角色扮演和游戏活动，激发学生学习兴趣，增强记忆效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（日历、时钟等）。

2.课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材电子版。

3.信息化资源：在线英语学习平台资源、相关教学视频、英语歌曲等。

4.教学手段：PPT课件、教学卡片、情境图、互动游戏软件。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们喜欢英语吗？你们知道英语在我们的生活中有什么用吗？”

2.展示一些关于英语国家的图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

3.简短介绍英语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解英语的实际应用或作用。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的英语案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论英语的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课后拓展活动

1.鼓励学生在课后观看英语电影或听英语歌曲，提高英语听力水平。

2.建议学生阅读简单的英语故事书，增加词汇量和阅读理解能力。

3.组织英语角活动，让学生有机会在实际交流中运用所学英语知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学