2025年学校文化建设方案.doc

學校文化建设方案

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學校文化建设方案

篇一:校园文化建设方案

有关加强校园文化建设的

实行方案

校园文化是整個社會文化的重要构成部分，体現著學校的治學理念、精神面貌和办學特色，是以學校物质条件為基础的载体文化和以人為中心的精神文化的统一。為了更好地贯彻《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设的若干意見》、《教育部有关大力加强中小學校园文化建设的告知》(教基??5号)及《鹤壁市教育局有关開展“校园文化建设特色校”创立活動的告知》(鹤教文??43号)精神，切实加强全区中小學校园文化建设，营造良好的育人环境，提高學生思想道德素质，特制定淇滨区校园文化建设的实行方案。

一、指导思想

以中小學生為主体，以建设优良的校風、教風、學風為关键，以优化、美化校园文化环境為重點，以丰富多彩、积极向上的校园文化活動為载体，推進形成厚重的校园文化积淀，构建文明、健康、平安、人文、友好校园文化体系，增進師生身心健康发展。

二、总体规定

坚持以人為本學校，在提高教師、學生素质上下功夫，要

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因地制宜地開展工作，突出特色，循序渐進，不停提高校园文化创立原则，努力实現“五個一”，即创立一批校园文化特色校、完善一套原则完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批术业专攻的教師，培育一代全面发展的學生。

三、重要内容

(一)培育校园精神。

1、大力加强校風建设。要认真总結提炼本校优良老式，紧密結合“弘扬和培育民族精神月”活動的開展，通過多种形式的载体活動弘扬中华民族优秀的历史文化老式，努力营造团結友好、開拓進取、求实创新的校風。要通過一定的物质载体将校風体現出来，如通過创作校歌，编辑校报校刊和制作校風宣传牌等形式，让師生耳濡目染，受到熏陶和鼓励。同步，還可通過建立校史陈列室、荣誉室，举行校史展览、校庆活動等，增强師生對校史、校風的认同感和自豪感，從而增强凝聚力和向心力。

2、努力营造优良的教風。教風是教師在長期教育实践活動中形成的教育教學的特點、作風和風格，是教師道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合体現。各單位要协助教師确立對的的教育观、人才观、质量观，逐渐形成以“愛生”和“敬业”為关键的師德规范。教師要對學生身心发展和社會未来高度负责，严谨治教，為人師表，成為學

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生的良師益友，赢得學生的普遍尊敬。學校首先要使教師投身于教育研究和教育改革之中，增進教師之间更多的合作;积极鼓励教師参与學历進修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主題學习活動，提高教師的理论修养和业务水平。

3、培养學生良好的學風。學風是指學生集体在學习過程中体現出来的治學态度和措施，是學生在長期學习過程中形成的學习习惯、生活习惯、卫生习惯、行為习惯等方面的体現。要教育學生树立遠大的理想，并努力學好本领。严格规定學生，使其养成良好的學习习惯。逐渐形成举止文明、尊重師長、勤奋刻苦、博學善思的优良學風。

(二)校园环境建设。设要提高文化品味，科學规划，合理布局，在规范化、原则化建设的基础上，形成自已独特的文化風格。要把校园环境建设与创立特色學校、文明學校和园林式學校等結合起来，通過3-5年的努力，抓出成效。1、校园的净化:大力加强學校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”現象，办公室、教室、试验室等教育場所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要洁净，還要保持墙壁、阅报栏和多种宣传窗的整洁、有序。師生均有很强的环境保护意识，無乱扔紙屑、杂物現象，使校园一直保持洁净整洁、文明友好，成為師生工作、學习、休憩的理想場所。要定期、不定期進行多种形式的检查评比，提高校园环境建

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设水平。

2、校园的绿化:以实用、經济、美观為原则，以绿色植物造景為主，花坛為辅，合适设置景點，做到點面結合、布局合理、搭配协调，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。到达“一校一景，校在林中”的绿化效果，努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿。

3、校园的美化:學校的多种標牌设置都要美观、精致，走廊、過道和室内，要饰以与环境相协调的体現公民道德规范、职业道德规定、素质教育实行、課程改革目的、人文精神培养、终身发展需要等内容规定的名人画像、名人名言、名家字画，或師生的書画、美工作品等，挖掘、保护校园内或校园附件的自然、人文历史景观，使學生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。

4、校园的語言文字:要大力推广一般话，使之成為校园語言。校园内使用文字要规范，如校風、校训、口号、警句等。保护操場、愛惜绿化等多种提醒牌，要使用诗一般的語言，在提醒學生的同步，陶冶學生情操，防止使用“严禁”、“不准”一类的生硬詞句。

5、校园环境的知识化:要充足挖掘