2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第三课 我国政府是人民的政府 2 政府的责任：对人民负责教学实录4 新人教版必修2.docx

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府2政府的责任：对人民负责教学实录4新人教版必修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教材分析

2024年高中政治第二单元“为人民服务的政府”第三课“我国政府是人民的政府”，主要围绕政府的基本职能和责任展开。本节课通过介绍我国政府的服务宗旨和责任体系，引导学生理解政府与人民之间的关系，培养学生对政府的信任和认同。教学实录4“政府的责任：对人民负责”将结合具体案例，让学生深刻体会政府为人民服务的理念。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和公共参与等核心素养。通过学习我国政府的基本职能和责任，学生能够形成对政府服务人民的认同感，提升分析政府行为的能力，并学会参与公共事务，形成正确的国家观念和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了政治学科的基础知识，对国家机关、法律体系以及公民的基本权利与义务有一定的了解。然而，对于政府作为服务人民的机构的职能和责任，以及政府如何对人民负责的具体表现，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对政治学科的学习兴趣参差不齐，部分学生可能对政府职能和责任等理论内容较为感兴趣，而另一部分学生可能觉得这类内容较为抽象和枯燥。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维能力，能够从案例中提炼出关键信息；而部分学生可能更偏向于直观理解和记忆。学习风格上，学生既有偏好于独立思考的，也有喜欢合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时可能遇到的困难包括：理解政府职能与责任的复杂性和抽象性，难以将理论知识与实际案例相结合；此外，对于不同观点和信息的筛选和评价能力可能不足，容易受到错误信息的误导。因此，教师需要通过案例教学和互动讨论等方式，帮助学生克服这些挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解我国政府的基本职能和责任体系，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生就政府服务人民的实例进行讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解政府如何践行对人民负责的原则。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示政府职能和责任的相关资料，提高教学的直观性和吸引力。

2.视频教学：播放政府服务人民的视频资料，增强学生的感性认识。

3.在线互动：利用教学平台进行在线讨论和问答，拓展学生的知识面和参与度。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第二单元“为人民服务的政府”中的第三课“我国政府是人民的政府”。首先，请同学们思考一个问题：政府是什么？它有什么样的责任？请大家谈谈自己的看法。

（学生）政府是管理国家和社会事务的机构，它有维护社会稳定、保障人民权益、促进经济发展等责任。

（教师）很好，同学们的回答很到位。接下来，我们将一起探究我国政府是如何履行这些责任的。

二、新课讲授

1.政府的基本职能

（教师）同学们，我国政府的基本职能包括哪些呢？请看大屏幕，这里列出了我国政府的基本职能。

（学生）政府的基本职能包括：保障人民民主权利、维护国家长治久安、组织经济建设、组织文化建设、加强社会建设、推进生态文明建设。

（教师）非常好，接下来我们分别来探讨这些职能。

2.政府的责任：对人民负责

（教师）那么，政府是如何对人民负责的呢？这里有几个方面：

（1）保障人民民主权利

（教师）政府通过制定和实施法律、政策，保障人民享有选举权、被选举权、言论自由等民主权利。

（2）维护国家长治久安

（教师）政府通过加强国防、维护社会治安、打击犯罪等手段，保障国家的安全和稳定。

（3）组织经济建设

（教师）政府通过制定经济政策、优化产业结构、提高人民生活水平等途径，推动经济发展。

（4）组织文化建设

（教师）政府通过扶持文化产业、加强文化教育、传承优秀传统文化等手段，提升国民素质。

（5）加强社会建设

（教师）政府通过完善社会保障体系、提高公共服务水平、促进社会公平正义等举措，增强人民群众的获得感。

（6）推进生态文明建设

（教师）政府通过实施可持续发展战略、加强环境保护、推动绿色发展等举措，保障人民群众的生态环境。

（学生）老师，我觉得政府的责任很大，它要照顾到方方面面。

（教师）是的，同学们。政府作为人民的政府，肩负着重要的责任。接下来，我们通过案例来了解一下政府是如何履行这些责任的。

3.案例分析

（教师）下面，我们来分析一个案例：某市政府在疫情防控期间，积极组织物资调配、加强社区管理、保障居民生活，得到了广大人民群众的赞誉。

（学生）老师，这个案例中，政府是如何对