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第五课您好大自然（第3、4课时）(新
人教五下音乐教案)
Lesson5howdoyoudoinnature(lesso
n3and4)
编订：JinTaiCollege
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第五课您好大自然（第3、4课时）(新人教
五下音乐教案)
前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱;仅
存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的
听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。本教案根据音乐课程
标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的
学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。便于学习和使用，本文下载后
内容可随意修改调整及打印。
第五课您好大自然（第3、4课时）
教学内容表演《田野在召唤》
教学目标
1、认知目标：学会表演《田野在召唤》。
2、情感目标：通过表演，感受少年儿童们在大自然冬季的
欢乐，初步体验音乐的变化发展带来的美感。体验一个文化主题
——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
3、能力发展目标：通过对作品的再创造与实践进一步加深
了对音乐文化的理解。
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教学分析
歌曲《田野在召唤》
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以
儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去效
游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热
爱的情感。歌曲采用大调式、4/4拍，由四个乐句构成，曲调规
整对称。歌曲在2小节的伴唱下弱拍进入第一乐句，上下两乐句
节奏紧凑，旋律完全相同，只是在句的尾音上稍作变化。曲调中
的同音反复和带切分音的节奏运用使得音乐欢快跳跃，极富有动
感，加上第二声部配以固定节奏音型及“啦”的伴唱，形象生动地表
现了一队效游、旅行的儿童们在充满着春意盎然的田野中边走边
唱、欢声笑语的欢乐神情。第三、第四乐句在节奏上变得较为宽
松，旋律舒展，情绪热烈。两乐句的曲调运用了变化重复的手法
。歌中所唱的“梯里通巴”仿佛是美丽的大自然在热情地召唤着小伙
伴们“快快来吧”之意。曲中的四度跳进及旋律逐渐向上推进使音乐
更为挺拔、嘹亮，形成了高潮，表现了孩子们无比欢畅愉快的心
情，最后2小节在四度跳进中把音乐推向全曲的最高音“”，情绪高
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涨，使全曲始终洋溢着一派欢乐的气氛，尽情地抒发了对大自然
的热爱之情。
教学重点
学会表演《田野在召唤》
教学难点
通过对作品的再创造与实践进一步加深了对音乐文化的理解
。
教学准备
钢琴、多媒体、本课曲目的音响资料
教学时间
一课时
教学过程
设计意图：合唱的训练上有一定难度的，学生不仅学会演唱
，更重要的是做到声部和谐，将情绪表现出来，同时发挥合唱的
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作用，使歌曲旋律更丰满。也希望通过训练，提高学生的自学能
力。
一、组织教学
师生问好
二、表演《田野在召唤》
1.谈话导入。
春游是大家都想的活动，因为能到大自然中去欣赏自然美
。你们知道意大利的少年们是以怎样的心情去旅游？我们从意大
利民歌《田野在召唤》中去感受一下。
2.聆听歌曲范唱。
（1）你感受到歌曲怎样的情绪?
（2）歌曲的低声部有什么特点?
3.视谱，听教师范唱（奏）曲调（二个声部分别范唱或奏
）。
（1）前8小节由两个乐句组成。
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