广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.2建立电子表格》教学实录 人教新课标版.docxVIP

广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.2建立电子表格》教学实录人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课内容为人教新课标版七年级信息技术教材《2.2建立电子表格》。主要内容包括：认识电子表格软件，学习电子表格的基本操作，如创建工作簿、插入单元格、编辑单元格内容等，以及掌握简单的公式和函数的使用。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用电子表格软件进行数据处理和分析。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子表格的基本操作，学生能够提高信息获取和处理能力，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实践操作，激发学生的创新意识，培养其在信息技术领域的学习兴趣和应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-确立电子表格的基本操作流程：重点在于指导学生掌握创建电子表格、插入和编辑单元格、以及保存和关闭工作簿的步骤。

-理解和使用公式：强调学生能够理解公式的构成，并能应用于计算简单数值、求和、平均数等基本操作。

-学会使用函数：核心是让学生了解函数的概念，并能应用常用的函数（如SUM、AVERAGE）进行数据计算。

2.教学难点

-公式的理解和应用：学生可能难以理解公式中的单元格引用和运算符的优先级，导致公式输入错误。

-函数的灵活运用：学生可能对函数的参数和语法不够熟悉，难以在复杂的数据处理中灵活运用函数。

-电子表格的高级功能：对于初学者来说，理解和使用排序、筛选、数据透视表等高级功能可能是一个难点。

-数据校验和公式审核：学生可能不清楚如何设置数据校验，以及如何审核公式以确保数据的准确性。

四、教学资源

-软硬件资源：电子教室、计算机（预装电子表格软件）、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教学平台或在线教育平台

-信息化资源：电子表格软件操作手册、教学视频、在线练习题库

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如电子表格软件的实体操作指南）、教学案例

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，我们之前学习了计算机的基本操作，今天我们将一起探索一个新的领域——电子表格。电子表格是信息技术中非常重要的一个应用，它可以帮助我们更高效地管理和分析数据。

-（学生）老师，什么是电子表格呢？

2.认识电子表格软件

-（教师）电子表格软件是一种用于创建和编辑表格的软件。我们今天使用的是XX电子表格软件。

-（学生）老师，我们为什么要使用电子表格软件？

-（教师）使用电子表格软件可以方便地进行数据的记录、分析和处理，比如计算总和、平均数等。

3.创建电子表格

-（教师）现在，我们来一起创建一个新的电子表格。

-（学生）老师，如何创建电子表格呢？

-（教师）首先，打开XX电子表格软件，然后选择“新建工作簿”。接下来，我们就可以看到电子表格的界面了。

4.编辑单元格内容

-（教师）接下来，我们将学习如何编辑单元格的内容。比如，我们可以在单元格中输入文本、数字和日期。

-（学生）老师，如何输入不同的数据类型？

-（教师）对于文本，直接输入即可；对于数字，可以输入整数、小数或者百分比；对于日期，可以选择插入日期的选项。

5.使用公式

-（教师）在电子表格中，我们可以使用公式来进行计算。比如，我们可以用公式来计算总和、平均数等。

-（学生）老师，如何输入公式？

-（教师）输入公式的方法是：先选择要放置公式的单元格，然后输入等号（=），接着输入公式内容。例如，如果我们想计算A列的总和，可以输入“=SUM(A1:A10)”。

6.应用函数

-（教师）除了公式，我们还可以使用函数来进行更复杂的计算。比如，我们可以使用SUMIF函数来计算满足特定条件的总和。

-（学生）老师，如何使用函数？

-（教师）使用函数的方法和公式类似，先输入等号（=），然后选择要使用的函数，按照提示输入参数。

7.排序和筛选

-（教师）在实际应用中，我们可能需要根据某些条件对数据进行排序或筛选。比如，我们可以根据成绩对学生的名字进行排序。

-（学生）老师，如何进行排序和筛选？

-（教师）排序可以通过选择“数据”选项卡中的“排序”功能实现，筛选可以通过选择“数据”选项卡中的“筛选”功能实现。

8.数据校验和公式审核

-（教师）在数据处理过程中，我们还需要注意数据的准确性和公式的正确性。我们可以通过数据校验和公式审核来确保数据的安全。

-（学生）老师，如何进行数据校验和公式审核？

-（教师）数据校验可以通过设置单元格的格式和有效性规则来实现，公式审核可以通过“公式审核”功能来检查公式的错误。

9.课堂练习

-（教师）接下来，请大家尝试自己创建一个简单的电子表格，并