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《儿童发展心理学》模拟考试练习题汇总

一、选择题

1.儿童心理发展的物质基础和前提是（）

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.实践活动

答案：A。遗传因素是儿童心理发展的物质基础和前提，它为儿童心理发展提供了可能性。环境因素是使这种可能性变为现实性的重要条件。教育因素在儿童心理发展中起主导作用。实践活动是儿童心理发展的源泉和动力。

2.幼儿期儿童的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.生活活动

答案：B。幼儿期是儿童游戏活动的高峰期，游戏是幼儿期儿童的主导活动，它能促进幼儿认知、情感、社会性等多方面的发展。学习是学龄期儿童的主导活动，劳动和生活活动在不同阶段都存在，但不是幼儿期的主导活动。

3.按照皮亚杰的认知发展理论，儿童在（）阶段能够进行抽象逻辑思维。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：D。感知运动阶段（02岁）儿童主要通过感知和动作来认识世界；前运算阶段（27岁）儿童的思维具有自我中心、不可逆性等特点；具体运算阶段（711岁）儿童能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但还不能进行抽象思维；形式运算阶段（11岁成人）儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，能进行抽象逻辑思维。

4.儿童出现最初的独立性是在（）

A.23岁

B.45岁

C.56岁

D.67岁

答案：A。23岁是儿童心理发展的转折期，这个时期儿童出现最初的独立性，开始有自己的想法和主张，常常表现出“反抗”行为。

5.（）是个性形成的最初阶段。

A.婴儿期

B.幼儿期

C.童年期

D.少年期

答案：B。幼儿期是个性形成的最初阶段，在这个时期，儿童的气质、性格、能力等个性心理特征开始逐渐形成并表现出来。婴儿期主要是基本情绪和感知觉的发展；童年期儿童的个性在不断发展和完善；少年期是个性发展的一个重要时期，但不是个性形成的最初阶段。

二、填空题

1.儿童心理发展的年龄特征具有__________和__________，同时又具有可变性。

答案：稳定性、阶段性。儿童心理发展的年龄特征是在一定社会和教育条件下，在儿童发展的各个不同年龄阶段中所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。它具有稳定性和阶段性，这是由儿童脑的发育成熟过程、人类知识经验本身的逻辑性和儿童在一定社会环境中的生活方式等因素决定的。同时，由于社会和教育条件的不同，儿童心理发展的年龄特征又具有可变性。

2.依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的__________联结。

答案：社会性。依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。它表现为婴儿对抚养者的亲近、依赖和寻求保护等行为。

3.幼儿期自我评价的特点是从依从性评价发展到__________评价。

答案：独立性。幼儿初期，儿童的自我评价往往依赖于成人对他们的评价，具有依从性。随着年龄的增长，幼儿逐渐能够独立地对自己的行为和品质进行评价，从依从性评价发展到独立性评价。

4.皮亚杰认为，适应包括同化和__________两种作用和过程。

答案：顺应。同化是指个体将环境中的信息纳入到已有的认知结构中；顺应是指当个体不能用原有的认知结构接受和解释新的刺激时，就会改变原有的认知结构，形成新的认知结构以适应环境。同化和顺应是适应的两种作用和过程，它们相互作用，推动着认知的发展。

5.儿童言语发展的基本顺序是__________、__________、内部言语。

答案：口头言语、书面言语。儿童言语发展首先是从掌握口头言语开始的，包括语音、词汇、语法等方面的发展。随着年龄的增长和教育的影响，儿童逐渐掌握书面言语，如识字、阅读、写作等。内部言语是在外部言语的基础上发展起来的，是一种不出声的言语活动，它具有隐蔽性和简略性的特点。

三、判断题

1.遗传决定论认为，儿童心理发展是由遗传因素决定的，环境和教育只起加速或延缓的作用。（）

答案：正确。遗传决定论强调遗传在儿童心理发展中的决定作用，认为儿童的心理发展是由遗传因素预先决定的，环境和教育只能在一定程度上加速或延缓遗传因素的实现，而不能改变其发展的方向和顺序。

2.幼儿期儿童的无意注意占优势，有意注意开始发展。（）

答案：正确。幼儿期儿童的注意以无意注意为主，他们容易被新鲜、有趣、强烈的刺激所吸引。随着年龄的增长和教育的影响，幼儿的有意注意开始逐渐发展，但在整个幼儿期，无意注意仍然占优势。

3.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展是一个连续的、渐进的过程，不存在明显的阶段划分。（）

答案：错误。皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展划分为四个阶段，即感知运动阶段、