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第一单元教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

设计思路

本单元教学设计紧密结合2024-2025学年统编版高中语文必修上册内容，围绕“文学与人生”这一主题展开。通过选取经典文学作品，引导学生深入理解文学作品与人生的关系，培养学生的审美情趣和人文素养。教学过程注重启发式教学，激发学生学习兴趣，提升学生的语文综合运用能力。

核心素养目标分析

本单元旨在培养学生对文学作品的鉴赏能力、对人生哲理的思考能力以及语言文字的运用能力。学生将通过学习，提升审美鉴赏、文化理解、思辨能力、语言运用等核心素养，同时增强文化自信，形成正确的人生观和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并分析作品中的主题思想和人物形象，把握作品的艺术特色。

②掌握文学作品中的修辞手法和表现手法，提高文学鉴赏能力。

③学会运用文学语言进行表达，提升学生的语言文字运用能力。

2.教学难点，

①深入挖掘作品背后的文化内涵，理解作者的创作意图。

②培养学生独立思考、批判性阅读的能力，对作品进行个性化解读。

③在多元文化背景下，引导学生正确看待文学作品与人生的关系，形成自己的价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版高中语文必修上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如文学作品背景介绍、作者生平、相关历史事件等。

3.教学课件：制作包含文本解读、问题引导、讨论点的PPT课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供必要的书写工具，营造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习统编版高中语文必修上册的第一单元，这个单元的主题是“文学与人生”。首先，请大家回顾一下我们之前学过的文学作品，思考它们是如何反映人生的呢？（学生）……

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文，初步感知

（老师）请大家阅读本单元的第一篇课文《荷塘月色》，注意把握文章的写作手法、情感表达和主题思想。（学生）……

2.课堂讨论，深入分析

（老师）现在请大家结合自己的阅读体验，谈谈对《荷塘月色》的理解。（学生）……

（老师）好的，同学们认为《荷塘月色》的主题思想是什么？（学生）……

（老师）很好，大家认为《荷塘月色》通过描写荷塘月色的美景，表达了作者对美好生活的向往。接下来，我们进一步分析文章的写作手法和情感表达。

3.分析写作手法

（老师）在《荷塘月色》中，作者运用了哪些写作手法？（学生）……

（老师）是的，作者在文中运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章语言生动形象。此外，作者还运用了对比、衬托等手法，突出了荷塘月色的美丽。

4.分析情感表达

（老师）在文章中，作者表达了哪些情感？（学生）……

（老师）很好，作者在文中表达了对美好生活的向往，对现实生活的无奈。这种情感表达使文章更具感染力。

5.总结全文侧重点

（老师）通过刚才的分析，我们可以看出，《荷塘月色》的主题思想是作者对美好生活的向往，全文侧重点在于描写荷塘月色的美景和表达作者的情感。

三、拓展延伸

1.比较阅读

（老师）请大家阅读本单元的另一篇课文《背影》，与《荷塘月色》进行比较阅读，分析两篇文章在主题思想、写作手法、情感表达等方面的异同。（学生）……

2.课后作业

（老师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

（1）阅读《荷塘月色》全文，摘抄文中你认为最美的句子，并简要分析其表达效果。

（2）结合自己的生活经历，谈谈你对“文学与人生”的理解。

四、课堂小结

（老师）今天我们学习了《荷塘月色》这篇课文，通过分析文章的写作手法、情感表达和主题思想，我们了解到文学作品是如何反映人生的。希望大家在今后的学习中，能够更好地欣赏文学作品，从中汲取人生的智慧。

五、课后反思

（老师）今天的课程到此结束，请大家课后认真完成作业，并思考以下问题：

（1）如何将《荷塘月色》中的美景和情感融入到自己的生活中？

（2）在阅读其他文学作品时，我们应该如何把握其主题思想和情感表达？

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品背景：《荷塘月色》是朱自清先生的名篇，了解作者的生平背景、写作时期的社会环境，有助于深入理解作品。

-文学流派：探讨现代散文的特点，比较朱自清的散文与其他现代散文家的作品，如鲁迅、周作人等。

-时代背景：分析20世纪20、30年代的中国文学与社会现实的关联，探讨文学作品如何反映时代精神。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读朱自清的散文集《背影》等作品，进一步了解作者的写作风格和情感世界。

-建议学生查阅相关历史资料，了解20世纪30年代的社会背景，