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2025义务教育语文课程标准考试题库与答案

一、单选题

1.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、（）的综合体现。

A.审美创造

B.阅读理解

C.写作能力

D.口语表达

答案：A

2.义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。语文学习任务群分为基础型学习任务群、发展型学习任务群、（）和拓展型学习任务群。

A.应用型学习任务群

B.提升型学习任务群

C.思辨型学习任务群

D.表现型学习任务群

答案：C

3.（）是实施语文课程的重要载体。

A.教材

B.教案

C.课件

D.网络资源

答案：A

4.识字与写字是（）的教学重点，是第一学段的教学重点。

A.第一、二学段

B.小学阶段

C.低年段

D.义务教育阶段

答案：D

5.阅读与鉴赏是学生获取信息、发展思维、（）的重要途径。

A.提高成绩

B.培养品德

C.获得审美体验

D.增强表达能力

答案：C

6.表达与交流要求学生根据不同的对象和目的，运用口头和书面语言文明得体地进行表达与交流，做到清楚、连贯、（）。

A.生动

B.准确

C.简洁

D.有条理

答案：D

7.梳理与探究要求学生在语文学习过程中，通过（）等方式，发现语言、文学和文化现象，探索其特点和规律。

A.观察、分析、比较

B.阅读、写作、交流

C.听讲、讨论、作业

D.背诵、默写、练习

答案：A

8.语文课程评价要以（）为基准，面向全体学生。

A.课程目标

B.教学内容

C.学生实际

D.考试大纲

答案：A

9.下列不属于第一学段（1-2年级）“识字与写字”学段目标的是（）。

A.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

B.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

C.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

D.累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。

答案：D

10.第二学段（3-4年级）要求学生能初步把握（）的主要内容，体会文章表达的思想感情。

A.诗歌

B.叙事性作品

C.说明性文章

D.抒情性散文

答案：B

11.第三学段（5-6年级）学生默读一般读物每分钟不少于（）字。

A.200

B.300

C.400

D.500

答案：B

12.第四学段（7-9年级）学生能写简单的（），做到观点明确，有理有据。

A.议论文

B.说明文

C.记叙文

D.抒情文

答案：A

13.课程标准提出要弘扬以（）为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

A.爱国主义

B.集体主义

C.社会主义

D.人文主义

答案：A

14.语文课程资源包括（）和校外语文课程资源。

A.教材资源

B.校内语文课程资源

C.网络资源

D.图书馆资源

答案：B

15.教学中要重视培养学生良好的（），注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。

A.学习习惯

B.思维能力

C.审美能力

D.表达能力

答案：A

16.评价要关注学生学习过程中的（），采用成长记录袋等多种方式，记录学生的学习过程和成长足迹。

A.进步和变化

B.成绩和排名

C.优点和不足

D.努力和付出

答案：A

17.第一学段学生要学习用（）阅读，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

A.普通话

B.方言

C.文言文

D.英语

答案：A

18.第二学段学生要能复述叙事性作品的（），与他人交流自己的阅读感受。

A.主要情节

B.详细内容

C.精彩片段

D.中心思想

答案：A

19.第三学段学生要学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集（）。

A.文字资料

B.图片资料

C.相关信息

D.音频资料

答案：C

20.第四学段学生要在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，能（）不同的观点。

A.接受

B.质疑

C.认同

D.回避

答案：B

二、多选题

1.义务教育语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展（），培养社会主义核心价值观，培养高尚的审美情趣和健康的审美观念。

A.直觉思维

B.形象思维

C.逻辑思维

D.辩证思维

E.创造思维

答案：BC